暴力並不容易指認，特別是那些滲透到日常生活裡的暴力，透過各種隱微的權力進入生活之中，在親密關係、在情感關係、在師生關係、在各式各樣的以提供你好生活為藉口的手段裡。這才是暴力，篩選的思想、宣稱懷疑即可介入你的生活、檢查你提出抗議的立場……。暴力沒有眼見的那麼簡單。說稱他人暴力亦然。
發起的李明璁雖然看起來很年輕也很感性，不過，他是個心機很低誠摯的人，政治判斷有時也常會失效。沒有人會沒有政治立場(political, not party)，實際上具有政治敏感度才能夠對於生活中的不平和權力傾斜上下強弱敏銳以對。只是在決定自己的政治走向前是否經過一些考慮與掙扎，這才是重點，對於自己的政治行動總是畏懼謹慎地選擇但仍舊行動，是可貴的。要在知識場域進行政治決斷是必須要有決心和一些傻勁的，尤其在學術場域的內部狀態中的政治正確勢力龐大。李明璁在這點上一直都是秉持著自己的信念，他並未在收割分享之際出來享樂，而是在逆境中想要發出些微弱的聲音。看見昨天中天和東森和所有這兩台的call-in節目一直跑馬燈和說他是落跑老師，用同樣手段來敘述這次的種種對於警察過度行政權力滲透到日常生活的抗議活動為「某人帶起、某人落跑」，只要媒體繼續撲天蓋地進行這種弱智的手法，KMT和馬政府就會傻傻地誤認人民是弱智的並沾沾自喜。
某種似是而非的說詞說，現在已經解嚴二十週年了，不知道學生在抗議什麼。這種說詞在唐湘龍（這傢伙從來跟學運沒有關係，也未參與任何民主運動），鄭麗文（以學運大老自居）這兩天不斷散佈。法國在1789年大革命、1968年學運，迄今都已經過了40年，法國警察仍舊可以對於阿爾及利亞裔的非洲移民發出污辱語言與實質暴力，這種解嚴即天下太平的說詞，顯然一點權力敏感度都沒有。會如此的原因很簡單，不過就是在意識形態上站在權力者的一方。
對於這群可能解嚴時才不過兩三歲或甚至還沒出生的年輕人來說，運動不見得悲情，現場網路直播也常傳來要喝珍珠奶茶和指出哪裡有正妹的聊天，但對於再也沒有感覺的學生們竟然可以憤怒，他／她們是值得驕傲的。這種可能不一定判斷正確或也可能犯錯的特性既是年輕人的特權，且稍縱即逝。我為這些憤怒感到驕傲。看事情前先以立場論斷，或拼命幫他人找立場，先找出這個人是黑是灰，然後不聽他說什麼，這才是媒體最可惡之處。而這勢必將聚集更多的能量和爆發出更強的反抗。
連署網站：http://campaign.tw-npo.org/200811803195100/index.php?serial=200811803195100
活動網站：http://action1106.blogspot.com
一位朋友努力想以藝術場域介入，他的論述很清晰：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!fubCWFeWFQGmPU5KFqM5bQ6OAw--
2008年11月10日 星期一
2008年10月19日 星期日
教材下載的方式有兩種（其中一種有更新）。
各位同學：
有關於上課講義的下載，其中一種是從學生資訊系統進入，然後點選課程大綱下面就有檔案，另外一種原本的數位教材網，現在已更名為：數位學習系統，使用起來更為方便，歡迎大家可以從這裡來讀公告和下載講義，此外還有一些點名寄信的功能。
http://lms.ctl.cyut.edu.tw/course.php?courseID=1240
有關於上課講義的下載，其中一種是從學生資訊系統進入，然後點選課程大綱下面就有檔案，另外一種原本的數位教材網，現在已更名為：數位學習系統，使用起來更為方便，歡迎大家可以從這裡來讀公告和下載講義，此外還有一些點名寄信的功能。
http://lms.ctl.cyut.edu.tw/course.php?courseID=1240
2008年9月19日 星期五
2008年9月11日 星期四
「社會學」課程大綱
社會學
Sociology
Fall 2008
◆上課時間：每週四晚上19:10-20:45 上課地點：T2-509.1教室
◇授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士生）
◆聯絡方式：huimin@cyut.edu.tw ; 0937-147-654（課外討論時間：中午及課後）
◇課程部落格：http://soc-cyut.blogspot.com/ （重要通知均會在部落格公告）
■ 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。本課程以介紹會學基本概念，引發社會學知識興趣及視野為主。尤以社會規範、偏差治理、全控機構、社工專業倫理等與社工專業訓練相關之社會學旨趣為主要關懷，盼能使得修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練社工系同學在未來的職業生涯中，能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，分別散佈於上、下學期。第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學和社會工作專業間的關係，並從核心關懷、分析方法、及議題視野著手。貫穿全課程都會特別注重有關社會不平等之議題，期待同學在修畢這門課程之後，在往後進行相關工作與分析時，能將社會學的面向重新帶入。
■ 課堂要求：
1. 本課程強烈要求修課學生必須要密集出席並專心於課程活動上，課堂要求之作業必須準時繳交，不可於最終才一併繳交或甚至不交。
2. 分數比例配置如下：（總分110分計）
(1) 課堂Memo：每週上課前需繳交上週課堂的memo，可以包括：(1)自己聽到至少一個重點，如上課時最引起妳／你注意的概念、(2)疑問、(3)自己的見解、延伸想像與心得。請交電子檔（上課前e-mail至授課教師信箱）。這部分占總成績30分，一張A4紙以內。（一學期至少繳交10次）
(2) 紀錄片心得：10分。請切勿抄襲網路文章及心得，或風馬牛不相及的浮面心得，一經搜尋發現，即以零分計。
(3) 期末習題預備小作業： 10分。
(4) 期末實做習題：20分。
(5) 分組口頭報告：10分。
(6) 期末考：30分。請努力作答，勿任意放棄。
■ 教材讀本：
1. 授課教師自行整理之講義。（請上校園資訊系統或課程網站上查詢下載）
2. 片桐新自、永井良和、山本雄二著，蘇碩斌、鄭陸霖譯。2008。《基礎 社會學》。台北：群學。
3. Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
4. Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
5. 紀錄片。
■ 參考教材：
1. 王振寰、瞿海源主編。2003。《社會學與台灣社會》。台北：巨流。
2. Browning, Gary, Abigail Halcli and Frank Webster著，周易正等譯。2004。《當代社會學與社會：理論的趨勢》(Understanding Contemporary Society: Theories of the Present)。台北：韋伯文化。
■ 小作業及期末實做習題說明（上學期）：（以下都是分組報告，一組請儘量不要超過六人以上，但可以一個人一組）
小作業：動動腦！問！動動手！
1) 請從老師提供的10個題目內（將公布於課程部落格），挑選出一個來發揮想像力，打破既有或想當然爾的見解或直覺。也歡迎自己設計題目，題目必須要有比較（相對）的概念，諸如兩個不同的文化、族群，同一主題的不同理解都可以。
2) 至少2次去圖書館找資料，請櫃台工讀生幫妳／你簽名註明進出時間。試著從(i)社會科學資料庫、(ii)報紙資料庫，分別找出至少3篇相關的探索。然後，(i)依學術論文格式列出共3份的參考書目、(ii)分工閱讀後，每份撰寫不多於200字的摘要（末了請署名由誰負責閱讀）、(iii)問3個有興趣的問題並略為說明打算如何去得到答案。繳交日期：10/30
期末實做習題及口頭報告：請設想出一種「介入」社會行動的方式來進行考察，可以是訪談、可以是實際參與、可以是側面偵探觀察……，請嘗試各種可能，並紀錄下來。彙整小作業和實做紀錄，加上心得討論，即是實做習題口頭報告的內容。繳交期限：期末考當天 1/8
說明：作業及考試答題以切中要點，提出、精鍊自己的觀點為最重要，切忌抄襲或從網路直接copy或下載，或上奇摩知識家抱佛腳（原因是答案通常都是錯誤無比的，如發現此種狀況，該項成績以零分計）。答題時，需先經組織後有條理地書寫論述，社會學的想像及思考無正確答案，然需表現出你的思維及努力。
■ 進度安排：
◆上學期
第1週(9/11) 歡迎光臨社會學
第2週(9/18) 社會學的方法
第3週(9/25) 社會學的基本概念
第4週(10/2) 人口、生命週期與年齡政治 (1)
第5週(10/9) 人口、生命週期與年齡政治 (2)
第6週(10/16) 變動的家庭 (1)
紀錄片討論1：《無偶之家，往事之城》
第7週(10/23) 變動的家庭 (2)
第8週(10/30) 文化、社會互動與日常生活 (1) * 繳交小作業
紀錄片討論2：《請問貴姓》
第9週(11/6) 文化、社會互動與日常生活 (2)
期中考，不考試照常上課
第10週(11/13) 都市空間 (1)
紀錄片討論3：《國家的遠見》之「打造市鎮新生機：談觀光與城市再造（西班牙／巴西）」
第11週(11/20) 都市空間 (2)
第 12週(11/27) 性別論的基礎 (1)
第13週(12/4) 性別論的基礎 (2)
第14週(12/11) 階層、階級、族群、國族 (1)
紀錄片討論4：《國家的遠見》之「智慧與財富的基礎：談教育（芬蘭／以色列）」
第15週(12/18) 小組期末實做報告
第16週(12/25) 小組期末實做報告
第17週(1/1) 開國紀念日，放假一天
第18週(1/8) 期末測驗
◆ 下學期（暫訂）
第1週(2/19) 階層、階級、族群、國族(2)
第2週(2/26) 學歷與社會 (1)
紀錄片討論5：《九命人》、《提著腦袋去上學》等教改系列擇一。
第3週(3/5) 學歷與社會 (2)
第4週(3/12) 社會的病理 (1)
紀錄片討論6：《島國殺人事件》
第5週(3/19) 社會的病理 (2)
第6週(3/26) 高齡社會與福利
紀錄片討論7：《國家的遠見》之「養不起的未來：談人口老化（瑞典／日本）」》
第7週(4/2) 身心障礙與社會
第8週(4/9) 歧視的視線
第9週(4/16) 期中考，不考試照常上課
第10週(4/23) 現代社會與脫序
第11週(4/30) 私我主義社會
第 12週(5/7) 社會學及社會運動：環保、公平交易
紀錄片討論8：《國家的遠見》之「綠色經濟時代：談環保再生能源」（德國／丹麥）
第13週(5/14) 風俗現象的解讀
第14週(5/21) 多元文化共生的時代
第15週(5/28) 端午節，放假一天
第16週(6/4) 小組期末實做報告
第17週(6/11) 小組期末實做報告
第18週(6/18) 期末測驗
2008年8月12日 星期二
多說一句，有關成績和自我要求。
給所有修習過本科目的同學們：
對於成績和許多攸關自己掌握的課業表現評量的項目，我一向都希望能提供大家機會、看見進步，視之為我的責任所在。不過，幾次（特別這個暑假）反覆下來，我有了不少下學期開始要修改的態度（原本我自己相信的原則）。有些話還是要說。
其實有些同學的進步幅度不見得大，但我會認為這是沒抓對門路之故，如何替大家找到門、找到路，那是我該作的。但有些則是盡想便宜行事，寫作一些根本毫不深刻與課堂關係不大、放在每節課都成的心得等，整個態度上不好。在昨天公佈成績請大家對對看有無失誤或妳有繳交，但我遺漏掉的部分。這是要讓大家「對」作業分數，不是給大家看了成績，隨便再補個兩三份來，讓自己及格就好。這對其他總是投入在課程進度裡的同學來說，相當不公平之外，也更顯示出妳便宜行事的心態。至少有兩個：一則早已過了我請大家給作業的時間，二則是在成績公佈以後想說再補個功課就沒事了，這整個情況並不是我樂見的。
這些經驗我會放到下學期作更多的改進，雖然大家不見得會再見到面，但希望大家面對自己的人生，不見得要有從眾的規則與期待，但一定要對自己有所期許。
社會學教師 陳惠敏
2008/08/12
對於成績和許多攸關自己掌握的課業表現評量的項目，我一向都希望能提供大家機會、看見進步，視之為我的責任所在。不過，幾次（特別這個暑假）反覆下來，我有了不少下學期開始要修改的態度（原本我自己相信的原則）。有些話還是要說。
其實有些同學的進步幅度不見得大，但我會認為這是沒抓對門路之故，如何替大家找到門、找到路，那是我該作的。但有些則是盡想便宜行事，寫作一些根本毫不深刻與課堂關係不大、放在每節課都成的心得等，整個態度上不好。在昨天公佈成績請大家對對看有無失誤或妳有繳交，但我遺漏掉的部分。這是要讓大家「對」作業分數，不是給大家看了成績，隨便再補個兩三份來，讓自己及格就好。這對其他總是投入在課程進度裡的同學來說，相當不公平之外，也更顯示出妳便宜行事的心態。至少有兩個：一則早已過了我請大家給作業的時間，二則是在成績公佈以後想說再補個功課就沒事了，這整個情況並不是我樂見的。
這些經驗我會放到下學期作更多的改進，雖然大家不見得會再見到面，但希望大家面對自己的人生，不見得要有從眾的規則與期待，但一定要對自己有所期許。
社會學教師 陳惠敏
2008/08/12
2008年8月11日 星期一
暑修（下）成績公佈將於週一(8/11)下午13:00公布！
各位同學：
由於我還在等一些同學繳交作業，其他成績都已經妥當了，最遲在週一(8/11)下午就會公布！如有問題者，請儘速告知。
此外，我挺後悔先讓大家回去準備，特別是名詞解釋部分，我忘了考試再提出即可。結果我發現無法如實地測驗出同學的理解度，大家會用比較投機的方式多多背誦名詞而在此多寫加分，但申論題答得非常糟糕，若是只願意精準地寫完該寫題目的同學，也許在已撰寫的答案裡頗優秀，但卻因為其他同學計算過的亂槍打鳥反而成績比顯然答題不甚精彩的同學來得低，我自己認為這樣頗不公平。不過既然事情都發生了也就算了，大家的期末都考得出奇好，至少大家都有背起來，希望往後可以活用。
社會學教師
陳惠敏
由於我還在等一些同學繳交作業，其他成績都已經妥當了，最遲在週一(8/11)下午就會公布！如有問題者，請儘速告知。
此外，我挺後悔先讓大家回去準備，特別是名詞解釋部分，我忘了考試再提出即可。結果我發現無法如實地測驗出同學的理解度，大家會用比較投機的方式多多背誦名詞而在此多寫加分，但申論題答得非常糟糕，若是只願意精準地寫完該寫題目的同學，也許在已撰寫的答案裡頗優秀，但卻因為其他同學計算過的亂槍打鳥反而成績比顯然答題不甚精彩的同學來得低，我自己認為這樣頗不公平。不過既然事情都發生了也就算了，大家的期末都考得出奇好，至少大家都有背起來，希望往後可以活用。
社會學教師
陳惠敏
2008年8月5日 星期二
2008年8月4日 星期一
期末繳交之家族社會流動調查分析（期末考當天前繳交）
各位同學：
請進行自己家族「社會流動」調查：
一、首先，必須包括三代（祖父母、外祖父母）、父母親（和同輩，叔伯姑舅姨）、自己這一輩（兄弟姊妹、堂兄弟姊妹、表兄弟姊妹）的年齡、性別、教育程度、婚姻、職業等，
二、然後進行社會流動分析，請參考上課所說的社會流動因素（職業、婚姻、教育、階級流動等），是否有「流動或不流動」、「代間或代內流動」、「向上流動或向下流動」、「垂直或水平流動」。
備註：
1.因個別家庭狀況來撰寫，若無法書寫部分註明即可。
2.社會流動分析是最要緊的部分，請儘量靈活發揮這些分析，參考的基準（如以三代比較、個人一生比較、同輩之間比較等均可）可以靈活變化，分析愈仔細豐富愈好。
3.繳交時間：可於期末考當天當面繳交，或期末考當天（至遲）e-mail至教師信箱：huimin@cyut.edu.tw
陳惠敏
2008.08.04
請進行自己家族「社會流動」調查：
一、首先，必須包括三代（祖父母、外祖父母）、父母親（和同輩，叔伯姑舅姨）、自己這一輩（兄弟姊妹、堂兄弟姊妹、表兄弟姊妹）的年齡、性別、教育程度、婚姻、職業等，
二、然後進行社會流動分析，請參考上課所說的社會流動因素（職業、婚姻、教育、階級流動等），是否有「流動或不流動」、「代間或代內流動」、「向上流動或向下流動」、「垂直或水平流動」。
備註：
1.因個別家庭狀況來撰寫，若無法書寫部分註明即可。
2.社會流動分析是最要緊的部分，請儘量靈活發揮這些分析，參考的基準（如以三代比較、個人一生比較、同輩之間比較等均可）可以靈活變化，分析愈仔細豐富愈好。
3.繳交時間：可於期末考當天當面繳交，或期末考當天（至遲）e-mail至教師信箱：huimin@cyut.edu.tw
陳惠敏
2008.08.04
2008年7月27日 星期日
明天(7/28)停課，所有課程往後延一天。
各位同學：
因應颱風停課一天，7/29（二）照常上課，原訂於8/6結束的課程，也因此往後延一天：8/7（四）進行期末考試。
大家請小心因應颱風，也注意週二要上課，MEMO請記得繳交。
因應颱風停課一天，7/29（二）照常上課，原訂於8/6結束的課程，也因此往後延一天：8/7（四）進行期末考試。
大家請小心因應颱風，也注意週二要上課，MEMO請記得繳交。
2008年7月23日 星期三
7/23的MEMO要求。
各位同學：
今天的MEMO，請搜尋及處理底下四個問題：
1. 科倫拜校園事件（延伸可找一些美國近年來的校園槍擊事件來討論）
2. 奧克拉荷馬市聯邦大樓爆炸案
3. 片子裡提到的黑白之間不以「歧視」命名，而是以什麼？這是什麼意思？
4. 請問片中的救濟貧窮（單親母親）方案是什麼，如何進行？請討論你的看法。
今天的MEMO，請搜尋及處理底下四個問題：
1. 科倫拜校園事件（延伸可找一些美國近年來的校園槍擊事件來討論）
2. 奧克拉荷馬市聯邦大樓爆炸案
3. 片子裡提到的黑白之間不以「歧視」命名，而是以什麼？這是什麼意思？
4. 請問片中的救濟貧窮（單親母親）方案是什麼，如何進行？請討論你的看法。
new!〔有異動〕社會學暑修（下）課程大綱-07.22.2008
社會學（下）
Sociology II
Summer 2008
·上課日期： 7/23-8/6，週一至週四
·上課時間：一、二、四3456節(10:10-12:00；13:10-15:00)、三234中午節(9:10-13:00)
·上課地點：T1-502教室
·授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士生）
·聯絡方式：huimin@cyut.edu.tw; 0937-147-654（課外討論時間：中午及課後）
·課程部落格：http://soc-cyut.blogspot.com/ （重要通知均會在部落格公告）
· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。本課程以介紹會學基本概念，引發社會學知識興趣及視野為主。尤以社會規範、偏差治理、全控機構、社工專業倫理等與社工專業訓練相關之社會學旨趣為主要關懷，盼能使得修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練社工系同學在未來的職業生涯中，能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，分別散佈於上、下學期。第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學和社會工作專業間的關係，並從核心關懷、分析方法、及議題視野著手。貫穿全課程都會特別注重有關社會不平等之議題，期待同學在修畢這門課程之後，在往後進行相關工作與分析時，能將社會學的面向重新帶入。
· 課堂要求：
1. 由於本課程為暑修課程，在上課的濃度與密度上較重，且同學大多非首次修習社會學課程，因此，本課程強烈要求修課學生必須要密集出席並專心於課程活動上。如認為自己沒有足夠的時間與精力專心，請切勿修課。也因同樣的理由，課堂要求之作業必須準時繳交，不可於最終才一併繳交或甚至不交。
2. 分數比例配置如下：
(1) 課堂Memo：每次上課前需繳交前一次上課之memo，說明當天聽到課程的至少一個重點，可以是上課時最引妳／你注意的概念、疑問或自己的見解、想像與心得。隔日上課時即需繳交（或上課前e-mail至授課教師信箱）。這部分占總成績30分（每學期上課9次，除最後一次免繳交外，其他共須繳交8次）。至少要有500-1000字以上（一張A4以內）。
(2) 紀錄片心得：15分。請切勿抄襲網路文章及心得，或風馬牛不相及的浮面心得，一經搜尋發現，即以零分計。字數約莫1,000字。
(3) 課堂抽答與討論：15分。上課時會隨時抽問前一天上課之重點，鼓勵討論。
(4) 期末考：40分。請努力作答，勿任意放棄。
(5) 作業表現呈謹慎細心以對，通篇無一錯字者加分。
· 教材讀本：
1. 授課教師自行整理之講義。（請上校園資訊系統或課程網站上查詢下載）
2. Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
3. Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
4. 王振寰、瞿海源主編。2002。《社會學與台灣社會》第二版。台北：巨流。
·進度安排：
社會學（下）
第一堂（7/23，三）
單元1：階層與階級(Status and Class) Ⅰ
紀錄片討論1：《科倫拜校園事件》
第二堂（7/24，四）
單元1：階層與階級(Status and Class)Ⅱ
單元2：貧窮、福利與社會排斥(Poverty, Welfare and Social Exclusion)
第三堂（7/28，一）
單元3：社會化與生命週期 (Socialization and Life Course)
單元4：家庭(Family)
第四堂（7/29，二）
單元5：犯罪與偏差(Crime and Deviance)
第五堂（7/30，三）
單元6：族群性與國族(Ethnicity and Nation-state)
單元7：團體與組織 (Groups and Institutions)
第六堂（7/31，四）
單元8：政治、政府與國家(Politics, Government and State)
單元9：經濟生活與工作(Economical Life and Work)
紀錄片討論2：《國家的遠見》之「利用侷限創造無限：談全球化經濟」（愛爾蘭／新加坡）
第七堂（8/4，一）
單元10：全球化vs. 消費社會(Globalization vs. Consumer Society)
紀錄片討論3：《國家的遠見》之「綠色經濟時代：談環保再生能源」（愛爾蘭／新加坡）
第八堂（8/5，二）
單元11：社會學及社會運動：環保、公平交易(Sociology and Social Movement: Environmental Protection and Fair Trade)
第九堂（8/6，三）
期末考試
Sociology II
Summer 2008
·上課日期： 7/23-8/6，週一至週四
·上課時間：一、二、四3456節(10:10-12:00；13:10-15:00)、三234中午節(9:10-13:00)
·上課地點：T1-502教室
·授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士生）
·聯絡方式：huimin@cyut.edu.tw; 0937-147-654（課外討論時間：中午及課後）
·課程部落格：http://soc-cyut.blogspot.com/ （重要通知均會在部落格公告）
· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。本課程以介紹會學基本概念，引發社會學知識興趣及視野為主。尤以社會規範、偏差治理、全控機構、社工專業倫理等與社工專業訓練相關之社會學旨趣為主要關懷，盼能使得修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練社工系同學在未來的職業生涯中，能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，分別散佈於上、下學期。第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學和社會工作專業間的關係，並從核心關懷、分析方法、及議題視野著手。貫穿全課程都會特別注重有關社會不平等之議題，期待同學在修畢這門課程之後，在往後進行相關工作與分析時，能將社會學的面向重新帶入。
· 課堂要求：
1. 由於本課程為暑修課程，在上課的濃度與密度上較重，且同學大多非首次修習社會學課程，因此，本課程強烈要求修課學生必須要密集出席並專心於課程活動上。如認為自己沒有足夠的時間與精力專心，請切勿修課。也因同樣的理由，課堂要求之作業必須準時繳交，不可於最終才一併繳交或甚至不交。
2. 分數比例配置如下：
(1) 課堂Memo：每次上課前需繳交前一次上課之memo，說明當天聽到課程的至少一個重點，可以是上課時最引妳／你注意的概念、疑問或自己的見解、想像與心得。隔日上課時即需繳交（或上課前e-mail至授課教師信箱）。這部分占總成績30分（每學期上課9次，除最後一次免繳交外，其他共須繳交8次）。至少要有500-1000字以上（一張A4以內）。
(2) 紀錄片心得：15分。請切勿抄襲網路文章及心得，或風馬牛不相及的浮面心得，一經搜尋發現，即以零分計。字數約莫1,000字。
(3) 課堂抽答與討論：15分。上課時會隨時抽問前一天上課之重點，鼓勵討論。
(4) 期末考：40分。請努力作答，勿任意放棄。
(5) 作業表現呈謹慎細心以對，通篇無一錯字者加分。
· 教材讀本：
1. 授課教師自行整理之講義。（請上校園資訊系統或課程網站上查詢下載）
2. Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
3. Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
4. 王振寰、瞿海源主編。2002。《社會學與台灣社會》第二版。台北：巨流。
·進度安排：
社會學（下）
第一堂（7/23，三）
單元1：階層與階級(Status and Class) Ⅰ
紀錄片討論1：《科倫拜校園事件》
第二堂（7/24，四）
單元1：階層與階級(Status and Class)Ⅱ
單元2：貧窮、福利與社會排斥(Poverty, Welfare and Social Exclusion)
第三堂（7/28，一）
單元3：社會化與生命週期 (Socialization and Life Course)
單元4：家庭(Family)
第四堂（7/29，二）
單元5：犯罪與偏差(Crime and Deviance)
第五堂（7/30，三）
單元6：族群性與國族(Ethnicity and Nation-state)
單元7：團體與組織 (Groups and Institutions)
第六堂（7/31，四）
單元8：政治、政府與國家(Politics, Government and State)
單元9：經濟生活與工作(Economical Life and Work)
紀錄片討論2：《國家的遠見》之「利用侷限創造無限：談全球化經濟」（愛爾蘭／新加坡）
第七堂（8/4，一）
單元10：全球化vs. 消費社會(Globalization vs. Consumer Society)
紀錄片討論3：《國家的遠見》之「綠色經濟時代：談環保再生能源」（愛爾蘭／新加坡）
第八堂（8/5，二）
單元11：社會學及社會運動：環保、公平交易(Sociology and Social Movement: Environmental Protection and Fair Trade)
第九堂（8/6，三）
期末考試
2008年7月21日 星期一
社會學暑修上學期成績將於午夜公布。
各位同學：
關於暑修社會學上學期第一學期的成績，我正在批改中，會在午夜12:00-1:00之間公布，請大家上網去看看。如果有問題，請務必在明天中午兩點前與我聯繫。再來就會送成績了。目前因為註冊組並未開放網路的名單，所以我明天會先跟註冊組聯繫看看。由於這攸關後天（週三）社會學暑修（下）的修課資格，因此請大家務必多多注意。我們對於社會學暑修（下）的加選方式，就如同之前跟大家討論過的。一、請於明天確認可以選修後，後天（週三）上課時，拿選課加選單讓我簽名，再請同學一併提供系辦簽名處理，下午一點下課後的時間，可讓大家去辦理後續加選流程。有任何問題，再隨時讓我知道。
陳惠敏
2008/07/21
2008年7月15日 星期二
社會學暑修（下）課程大綱new!（有異動）-07.15.2008
社會學
Sociology
Summer 2008
· 上課日期：（上）7/7-7/21；（下）7/23-8/6，週一至週四
· 上課時間：一、二、四3456節(10:10-12:00；13:10-15:00)、三234中午節(9:10-13:00)
· 上課地點：T1-502教室
· 授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士生）
· 聯絡方式：huimin@cyut.edu.tw; 0937-147-654（課外討論時間：中午及課後）
· 課程部落格：http://soc-cyut.blogspot.com/ （重要通知均會在部落格公告）
· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。本課程以介紹會學基本概念，引發社會學知識興趣及視野為主。尤以社會規範、偏差治理、全控機構、社工專業倫理等與社工專業訓練相關之社會學旨趣為主要關懷，盼能使得修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練社工系同學在未來的職業生涯中，能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，分別散佈於上、下學期。第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學和社會工作專業間的關係，並從核心關懷、分析方法、及議題視野著手。貫穿全課程都會特別注重有關社會不平等之議題，期待同學在修畢這門課程之後，在往後進行相關工作與分析時，能將社會學的面向重新帶入。
· 課堂要求：
1. 由於本課程為暑修課程，在上課的濃度與密度上較重，且同學大多非首次修習社會學課程，因此，本課程強烈要求修課學生必須要密集出席並專心於課程活動上。如認為自己沒有足夠的時間與精力專心，請切勿修課。也因同樣的理由，課堂要求之作業必須準時繳交，不可於最終才一併繳交或甚至不交。
2. 分數比例配置如下：
(1) 課堂Memo：每次上課前需繳交前一次上課之memo，說明當天聽到課程的至少一個重點，可以是上課時最引妳／你注意的概念、疑問或自己的見解、想像與心得。隔日上課時即需繳交（或上課前e-mail至授課教師信箱）。這部分占總成績40分（每學期上課9次，因此共繳交8次memo，一次memo為5分）。至少要有500-1000字以上（一張A4以內）。
(2) 紀錄片心得：15分。請切勿抄襲網路文章及心得，或風馬牛不相及的浮面心得，一經搜尋發現，即以零分計。字數約莫1,000字。
(3) 課堂抽答與討論：15分。上課時會隨時抽問前一天上課之重點，鼓勵討論。
(4) 期末考：30分。請努力作答，勿任意放棄。
(5) 作業表現呈謹慎細心以對，通篇無一錯字者加分。
· 教材讀本：
1. 授課教師自行整理之講義。（請上校園資訊系統或課程網站上查詢下載）
2. Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
3. Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
4. 王振寰、瞿海源主編。2002。《社會學與台灣社會》第二版。台北：巨流。
5. 紀錄片。
· 進度安排：
社會學（上）
◆第一堂（7/7，一）
課程介紹：社會學的想像(Imagination of Sociology)
什麼是社會學？ (What is Sociology?)：問題與觀點
社會學的實踐：描繪場域(Practice of Sociology: Field)
◆第二堂（7/8，二）
人口(Population)
紀錄片討論1：《國家的遠見》（部落格）之「養不起的未來：談人口老化（瑞典／日本）」
◆第三堂（7/9，三）
都市和城市(Urban & City)
紀錄片討論2：《國家的遠見》之「打造市鎮新生機：談觀光與城市再造（西班牙／巴西）」
◆第四堂（7/10，四）
都市和城市(Urban & City)
紀錄片討論3：《請問貴姓》
◆第五堂（7/14，一）
文化、社會互動與日常生活Ⅰ(Culture, Social Interaction and Everyday Life)
◆第六堂（7/15，二）
文化、社會互動與日常生活Ⅱ(Culture, Social Interaction and Everyday Life)
◆第七堂（7/16，三）
性別、性與身體社會學 (Gender, Sexuality and Sociology of Body)
◆第八堂（7/17，四）
階層與階級Ⅰ (Status and Class)
紀錄片討論4：《國家的遠見》之「智慧與財富的基礎：談教育（芬蘭／以色列）」
◆第九堂（7/21，一）
期末考試
社會學（下）
◆第一堂（7/23，三）
階層與階級Ⅱ(Status and Class)
貧窮、福利與社會排斥(Poverty, Welfare and Social Exclusion)
族群與國族(Ethnicity and Nation-state)
紀錄片討論5：《科倫拜校園事件》
◆第二堂（7/24，四）
生命週期、年齡政治與再社會化(Life Course, Age Politics and resocialization)
犯罪與偏差(Crime and Deviance)
◆第三堂（7/28，一）
團體與組織：NGO與全控機構(Groups and Institutions: NGO & Total Institutions)
家庭(Family)
◆第四堂（7/29，二）
政治、政府與國家(Politics, Government and State)
經濟生活與工作(Economical Life and Work)
紀錄片討論6：《國家的遠見》之「利用侷限創造無限：談全球化經濟」（愛爾蘭／新加坡）
◆第五堂（7/30，三）
全球化vs. 消費社會(Globalization & Consumer Society)
戰爭與軍事(War and Military)
◆第六堂（7/31，四）
公共領域(Public Sphere)
社會學及社會運動：環保、公平交易(Sociology and Social Movement: Environmental Protection and Fair Trade)
紀錄片討論7：《國家的遠見》之「綠色經濟時代：談環保再生能源」（愛爾蘭／新加坡）
◆第七堂（8/4，一）
社會治理：風險與「公共」(Social Government: Risk and the Public)
社會照護：「保護」的概念與專業倫理(Social Care: What is “Protection” and Professional Ethics)
◆第八堂（8/5，二）
期末綜合討論（完成未及教授之課程）
◆第九堂（8/6，三）
期末考試
Sociology
Summer 2008
· 上課日期：（上）7/7-7/21；（下）7/23-8/6，週一至週四
· 上課時間：一、二、四3456節(10:10-12:00；13:10-15:00)、三234中午節(9:10-13:00)
· 上課地點：T1-502教室
· 授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士生）
· 聯絡方式：huimin@cyut.edu.tw; 0937-147-654（課外討論時間：中午及課後）
· 課程部落格：http://soc-cyut.blogspot.com/ （重要通知均會在部落格公告）
· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。本課程以介紹會學基本概念，引發社會學知識興趣及視野為主。尤以社會規範、偏差治理、全控機構、社工專業倫理等與社工專業訓練相關之社會學旨趣為主要關懷，盼能使得修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練社工系同學在未來的職業生涯中，能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，分別散佈於上、下學期。第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學和社會工作專業間的關係，並從核心關懷、分析方法、及議題視野著手。貫穿全課程都會特別注重有關社會不平等之議題，期待同學在修畢這門課程之後，在往後進行相關工作與分析時，能將社會學的面向重新帶入。
· 課堂要求：
1. 由於本課程為暑修課程，在上課的濃度與密度上較重，且同學大多非首次修習社會學課程，因此，本課程強烈要求修課學生必須要密集出席並專心於課程活動上。如認為自己沒有足夠的時間與精力專心，請切勿修課。也因同樣的理由，課堂要求之作業必須準時繳交，不可於最終才一併繳交或甚至不交。
2. 分數比例配置如下：
(1) 課堂Memo：每次上課前需繳交前一次上課之memo，說明當天聽到課程的至少一個重點，可以是上課時最引妳／你注意的概念、疑問或自己的見解、想像與心得。隔日上課時即需繳交（或上課前e-mail至授課教師信箱）。這部分占總成績40分（每學期上課9次，因此共繳交8次memo，一次memo為5分）。至少要有500-1000字以上（一張A4以內）。
(2) 紀錄片心得：15分。請切勿抄襲網路文章及心得，或風馬牛不相及的浮面心得，一經搜尋發現，即以零分計。字數約莫1,000字。
(3) 課堂抽答與討論：15分。上課時會隨時抽問前一天上課之重點，鼓勵討論。
(4) 期末考：30分。請努力作答，勿任意放棄。
(5) 作業表現呈謹慎細心以對，通篇無一錯字者加分。
· 教材讀本：
1. 授課教師自行整理之講義。（請上校園資訊系統或課程網站上查詢下載）
2. Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
3. Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
4. 王振寰、瞿海源主編。2002。《社會學與台灣社會》第二版。台北：巨流。
5. 紀錄片。
· 進度安排：
社會學（上）
◆第一堂（7/7，一）
課程介紹：社會學的想像(Imagination of Sociology)
什麼是社會學？ (What is Sociology?)：問題與觀點
社會學的實踐：描繪場域(Practice of Sociology: Field)
◆第二堂（7/8，二）
人口(Population)
紀錄片討論1：《國家的遠見》（部落格）之「養不起的未來：談人口老化（瑞典／日本）」
◆第三堂（7/9，三）
都市和城市(Urban & City)
紀錄片討論2：《國家的遠見》之「打造市鎮新生機：談觀光與城市再造（西班牙／巴西）」
◆第四堂（7/10，四）
都市和城市(Urban & City)
紀錄片討論3：《請問貴姓》
◆第五堂（7/14，一）
文化、社會互動與日常生活Ⅰ(Culture, Social Interaction and Everyday Life)
◆第六堂（7/15，二）
文化、社會互動與日常生活Ⅱ(Culture, Social Interaction and Everyday Life)
◆第七堂（7/16，三）
性別、性與身體社會學 (Gender, Sexuality and Sociology of Body)
◆第八堂（7/17，四）
階層與階級Ⅰ (Status and Class)
紀錄片討論4：《國家的遠見》之「智慧與財富的基礎：談教育（芬蘭／以色列）」
◆第九堂（7/21，一）
期末考試
社會學（下）
◆第一堂（7/23，三）
階層與階級Ⅱ(Status and Class)
貧窮、福利與社會排斥(Poverty, Welfare and Social Exclusion)
族群與國族(Ethnicity and Nation-state)
紀錄片討論5：《科倫拜校園事件》
◆第二堂（7/24，四）
生命週期、年齡政治與再社會化(Life Course, Age Politics and resocialization)
犯罪與偏差(Crime and Deviance)
◆第三堂（7/28，一）
團體與組織：NGO與全控機構(Groups and Institutions: NGO & Total Institutions)
家庭(Family)
◆第四堂（7/29，二）
政治、政府與國家(Politics, Government and State)
經濟生活與工作(Economical Life and Work)
紀錄片討論6：《國家的遠見》之「利用侷限創造無限：談全球化經濟」（愛爾蘭／新加坡）
◆第五堂（7/30，三）
全球化vs. 消費社會(Globalization & Consumer Society)
戰爭與軍事(War and Military)
◆第六堂（7/31，四）
公共領域(Public Sphere)
社會學及社會運動：環保、公平交易(Sociology and Social Movement: Environmental Protection and Fair Trade)
紀錄片討論7：《國家的遠見》之「綠色經濟時代：談環保再生能源」（愛爾蘭／新加坡）
◆第七堂（8/4，一）
社會治理：風險與「公共」(Social Government: Risk and the Public)
社會照護：「保護」的概念與專業倫理(Social Care: What is “Protection” and Professional Ethics)
◆第八堂（8/5，二）
期末綜合討論（完成未及教授之課程）
◆第九堂（8/6，三）
期末考試
2008年7月1日 星期二
社會學暑修課程大綱new!-07.01.2008
社會學
Sociology
Summer 2008
· 上課日期：（上）7/7-7/21；（下）7/23-8/6，週一至週四
· 上課時間：一、二、四3456節(10:10-12:00；13:10-15:00)、三234中午節(9:10-13:00)
· 上點地點：T1-502教室
· 授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士生）
· 聯絡方式：huimin@cyut.edu.tw; 0937-147-654（課外討論時間：中午及課後）
· 課程部落格：http://soc-cyut.blogspot.com/ （重要通知均會在部落格公告）
· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。本課程以介紹會學基本概念，引發社會學知識興趣及視野為主。尤以社會規範、偏差治理、全控機構、社工專業倫理等與社工專業訓練相關之社會學旨趣為主要關懷，盼能使得修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練社工系同學在未來的職業生涯中，能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，分別散佈於上、下學期。第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學和社會工作專業間的關係，並從核心關懷、分析方法、及議題視野著手。貫穿全課程都會特別注重有關社會不平等之議題，期待同學在修畢這門課程之後，在往後進行相關工作與分析時，能將社會學的面向重新帶入。
· 課堂要求：
1. 由於本課程為暑修課程，在上課的濃度與密度上較重，且同學大多非首次修習社會學課程，因此，本課程強烈要求修課學生必須要密集出席並專心於課程活動上。如認為自己沒有足夠的時間與精力專心，請切勿修課。也因同樣的理由，課堂要求之作業必須準時繳交，不可於最終才一併繳交或甚至不交。
2. 分數比例配置如下：
(1) 課堂Memo：每次上課前需繳交前一次上課之memo，說明當天聽到課程的至少一個重點，可以是上課時最引妳／你注意的概念、疑問或自己的見解、想像與心得。隔日上課時即需繳交（或上課前e-mail至授課教師信箱）。這部分占總成績40分（每學期上課9次，因此共繳交8次memo，一次memo為5分）。
(2) 紀錄片心得：15分。請切勿抄襲網路文章及心得，或風馬牛不相及的浮面心得，一經搜尋發現，即以零分計。
(3) 課堂抽答與討論：15分。上課時會隨時抽問前一天上課之重點，鼓勵討論。
(4) 期末考：30分。請努力作答，勿任意放棄。
(5) 作業表現呈謹慎細心以對，通篇無一錯字者加分。
· 教材讀本：
1. 授課教師自行整理之講義。（請上校園資訊系統或課程網站上查詢下載）
2. Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
3. Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
4. 紀錄片。
· 進度安排：
社會學（上）
第一堂（7/7，一）
l 課程介紹：社會學的想像(Imagination of Sociology)
l 什麼是社會學？ (What is Sociology?)：問題與觀點
l 社會學的實踐：描繪場域(Practice of Sociology: Field)
第二堂（7/8，二）
l 人口、生命週期與年齡政治(Population, Life Course, and Age Politics)
l 紀錄片討論1：《國家的遠見》（部落格）之「養不起的未來：談人口老化（瑞典／日本）」
第三堂（7/9，三）
l 都市(Urban)
l 紀錄片討論2：《國家的遠見》之「打造市鎮新生機：談觀光與城市再造（西班牙／巴西）」
第四堂（7/10，四）
l 文化、社會互動與日常生活Ⅰ(Culture, Social Interaction and Everyday Life)
l 紀錄片討論3：《請問貴姓》
第五堂（7/14，一）
l 文化、社會互動與日常生活Ⅱ(Culture, Social Interaction and Everyday Life)
l 犯罪與偏差(Crime and Deviance)
第六堂（7/15，二）
l 性別、性與身體社會學 (Gender, Sexuality and Sociology of Body)
第七堂（7/16，三）
l 階層、階級、族群、國族Ⅰ(Status, Class and Ethnicity, Nation-state)
l 紀錄片討論4：《國家的遠見》之「智慧與財富的基礎：談教育（芬蘭／以色列）」
第八堂（7/17，四）
l 階層、階級、族群、國族Ⅱ(Status, Class and Ethnicity, Nation-state)
第九堂（7/21，一）
l 期末考試
社會學（下）
第一堂（7/23，三）
l 團體與組織：NGO與全控機構(Groups and Institutions: NGO & Total Institutions)
l 政治、政府與國家(Politics, Government and State)
第二堂（7/24，四）
l 經濟生活與工作(Economical Life and Work)
l 紀錄片討論5：《國家的遠見》之「利用侷限創造無限：談全球化經濟」（愛爾蘭／新加坡）
第三堂（7/28，一）
l 全球化vs. 消費社會(Globalization & Consumer Society)
l 戰爭與軍事(War and Military)
l 紀錄片討論6：《科倫拜校園事件》
第四堂（7/29，二）
l 公共領域(Public Sphere)
l 社會學及社會運動：環保、公平交易(Sociology and Social Movement: Environmental Protection and Fair Trade)
l 紀錄片討論7：《國家的遠見》之「綠色經濟時代：談環保再生能源」（愛爾蘭／新加坡）
第五堂（7/30，三）
l 貧窮、福利與社會排斥(Poverty, Welfare and Social Exclusion)
第六堂（7/31，四）
l 社會治理：風險與「公共」(Social Government: Risk and the Public)
l 醫療與殘障社會學(Medical Sociology and Disability Studies)
第七堂（8/4，一）
l 社會照護：「保護」的概念與專業倫理(Social Care: What is “Protection” and Professional Ethics)
第八堂（8/5，二）
l 期末綜合討論（完成未及教授之課程）
第九堂（8/6，三）
l 期末考試
2008年6月27日 星期五
關於成績說明！
各位同學：
近日陸續接到同學來信要我說明成績計算，我自認一向對於成績都是公開坦蕩，很多成績我都以另行加分而非扣分方式進行，每個作業成績也都是直接打出來。即便到最後，我都還提供大家可以儘量繳交作業的管道，並且一再說明既然大家沒有準時交，我提供電子繳交的管道，但重點是，一定要收到我的回信才是真的收到了（這點我的習慣一向很好，也一再說明），不過，這學期當掉的人較多，原因有幾個：
一、原安排作業是提高大家過關的機會，很少會打分數低於及格之下，除非通篇毫無進步且抄襲甚多（這現象還是發現得非常多，特別是心得，很多我根本沒有在課堂上播放[進度不與syllabus相同]，心得竟然會冒出來之外，諸多均從網路上抄下來，甚至只是網友心得，才會屢屢發生「看到這裡我真是氣憤極了」，接著陳述出一模一樣的話來，同時格式上也千奇百怪到處拷貝。）。
二、通常最後期末考的成績理應會表現不錯，況且我有多次詢問大家有沒有疑問，但還是總有超低分的狀況出現，常會讓我懷疑，怎麼可能會完全寫不出來。不是有寫就有成績，要寫得精準，有分析見地，但就算如此，在名詞解釋通常也能拿到不少分數，況且我一向說多寫多加分，只要答案沒有太離譜，是自己見解的方式來陳述亦可。但我還是可以改到讓我覺得不知道是我的錯，還是怎麼回事的那種考卷，一點心力都不費。
三、教授基礎課程的老師，必須要有一些自我期許，在上學期或許還可以給同學機會，鼓勵成為奮發的動力，但沒有想到，這學期反而這些同學並沒有因此比較認真，反而更便宜行事（但也有少數上學期被當掉，但這學期進步甚多的同學），上課的狀態姑且不談，我提供了諸多讓大家努力的方向和焦點，但還是會看到同學對於這些我希望的用心毫不在意。所以在作業1到作業3，完全沒有進展，並在期末考考得很差。我自認，若是讓同學們就這樣子離開了，很多基礎都沒有打好，這是我的罪過，不是同學的。
四、很多同學直到最後仍放棄繳交作業的機會，我昨天跟系上要了同學的手機，還一一傳簡訊希望再度提醒，即便是五度延後收件時間，還是沒有收到任何回應。如果你們有困難，難道不應該先通知我和我商量一聲，我不明白有什麼理由可以讓你們認為我必須要一直等到你們（即使最後送成績的時間就要截止了），或者因為你有寫字我就必須要給你分數（高分），或者你常出席但在底下講話講個不停，但只要人有出現了，我就該讓你過，很抱歉我從來不這麼認為。以上是我的幾點說明，如果你還是認為自己有委屈，請再個別與我聯繫，否則我實在不願意再收到這類信件，老實說，這頗打擊我教學五年來的信心。謝謝。
陳惠敏（進修部一A社會學教師）
2008年6月23日 星期一
請繳交所有作業，以便於計算總成績。
作業未繳名單，補交期限：6月24日下午17:00前，逾時以零分計。
羅茗鄉（心得）
賴思妤（心得）
曾冠中（作業2&3）
陳汶青（心得）
吳舒婷（作業2&3，心得）
吳東晏（作業2&3，心得）
何曉芃（作業2&3，心得）
詹家豪（作業2&3，心得）
鄭如珊（心得）
張祐輑（作業2&3，心得）
洪嘉岑（作業1&2&3，心得）
陳璇吟（作業2&3）
闕杏如（心得）
陳玟蓉（心得）
陳靖筠（心得）
羅茗鄉（心得）
賴思妤（心得）
曾冠中（作業2&3）
陳汶青（心得）
吳舒婷（作業2&3，心得）
吳東晏（作業2&3，心得）
何曉芃（作業2&3，心得）
詹家豪（作業2&3，心得）
鄭如珊（心得）
張祐輑（作業2&3，心得）
洪嘉岑（作業1&2&3，心得）
陳璇吟（作業2&3）
闕杏如（心得）
陳玟蓉（心得）
陳靖筠（心得）
2008年5月13日 星期二
作業一未繳名單（2008.05.12）
底下是作業一未繳名單，請同學要儘速繳交，或與我聯繫。
洪育景、陳琬萍、陳羿夫、吳凱琦、蔡玉如、陳嘉凰、莊惠雁、潘嘉微、蔡郁嫻、洪嘉岑、林佳萱、周玟均、魏菁瑩、黃薇薰
洪育景、陳琬萍、陳羿夫、吳凱琦、蔡玉如、陳嘉凰、莊惠雁、潘嘉微、蔡郁嫻、洪嘉岑、林佳萱、周玟均、魏菁瑩、黃薇薰
2008年4月11日 星期五
2008年3月17日 星期一
第一部份講義已上傳至網頁。
大家好：
我已經將課堂講義已上傳，請同學自行下載閱讀。謝謝。
包括校園教材網和同學上到個人的資訊網路裡應該都可以讀到、直接下載。
此外，再度跟同學們重申，上課請勿在課堂上講話，甚至有不少同學是直接在教室內到處走動聊天，其實經過一學期相處，我已經知道誰是誰了，除了這學期新加入的同學尚未認識之外，下週我會對上課名單，另也會直接點名之前上課一直走動說話的同學，請給我一點基本的尊重，我不反對離開教室出去說話，如果那話非說不可（這當然不是由我定義，所以你自己可以衡量）；但既然在教室，就請不要說話，這對我來說，恐怕是有些侮辱。再度感謝！
陳惠敏 3/16
我已經將課堂講義已上傳，請同學自行下載閱讀。謝謝。
包括校園教材網和同學上到個人的資訊網路裡應該都可以讀到、直接下載。
此外，再度跟同學們重申，上課請勿在課堂上講話，甚至有不少同學是直接在教室內到處走動聊天，其實經過一學期相處，我已經知道誰是誰了，除了這學期新加入的同學尚未認識之外，下週我會對上課名單，另也會直接點名之前上課一直走動說話的同學，請給我一點基本的尊重，我不反對離開教室出去說話，如果那話非說不可（這當然不是由我定義，所以你自己可以衡量）；但既然在教室，就請不要說話，這對我來說，恐怕是有些侮辱。再度感謝！
陳惠敏 3/16
2008年3月1日 星期六
下學期syllabus確定版
社會學（下）
Sociology
Spring 2008
•上課時間：每週二A-B節 18：25~19：55 上點地點：G-115教室
•授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士生）
•聯絡方式：huimin.chen@msa.hinet.net or huimin1972@gmail.com ; 0937-147-654
*如需課外討論，歡迎可約在校時間：週二下午3:30-6:00
•課程部落格：http://cyut-sociology-961.blogspot.com/
•課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。本課程以介紹會學基本概念，引發社會學知識興趣及視野為主。尤以社會規範、偏差治理、全控機構、社工專業倫理等與社工專業訓練相關之社會學旨趣為主要關懷，盼能使得修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練社工系同學在未來的職業生涯中，能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，分別散佈於上、下學期。第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學和社會工作專業間的關係，並從核心關懷、分析方法、及議題視野著手。貫穿全課程都會特別注重有關社會不平等之議題，期待同學在修畢這門課程之後，在往後進行相關工作與分析時，能將社會學的面向重新帶入。
•課堂要求：
1.本課程以教師授課及課堂討論、習作並重。由於本課程為一學年課程，因此我們將有比較充裕的時間來揣摩最佳的學習場域，因此，本課程將特別注重課堂的互動與討論。課堂參與討論、發問和心得為加分之考慮。
2.本課程無期中考，下學期成績計算分配為：(1) 期末考占百分之40%、(2) 紀錄片討論（心得）：15%、 (3) 2個小作業各占15%、 (4) 期末小組報告占15％。
3.上課的同學歡迎隨時打斷老師的授課，提出你的觀點。但要求必須專心有興趣，與當時脈絡相干。
•教材讀本：
1.以教師課堂講義為主。
2.Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
3.Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
4.紀錄片播放（目前為暫訂，仍有調整可能）
•參考教材：
1.王振寰、瞿海源主編。2003。《社會學與台灣社會》。台北：巨流。
2.呂寶靜主編。2002。《社會工作與台灣社會》。台北：巨流。
•作業及報告說明：
總主題：請選擇一個在地（台中、霧峰或鄰近地區）的公共議題，進行社會生活調查（文化、經濟、政治、環保、消費等），依序於小作業1、2進行前置作業要求，最後的成果於期末報告展現。提醒事項：
1)分組報告，每組最至多勿超過6人，可一個人一組，事先告知教師即可。
2)本科目既為社會學（下），即預設修課者已有部分基礎知識，也因此，在上學期時常出現的不相干、不經思考與不努力的報告寫作，在本學期會嚴格要求。
3)期末報告必須上台報告，如未上台報告則視作未完成報告。
小作業1：主題設定（包括調查地點、對象、主題及興趣）及初步田野探勘報告（必須要含相片，至少要全組人走過一遍，說明實際行走過的親身經驗感受與發現或好奇的情況）。繳交日期：4/8。教師會於4/15批改完畢後，與各小組討論議題方向。
小作業2：資料搜尋，至少請包括：1) 到該地區戶政事務所、地政事務所、文史工作室調出地籍和各類社會組成資料一併附上，2) 初步說明小組的解讀。繳交日期：5/6
期末報告：將小作業1&2彙整起來，加上訪談（對象：耆老、仕紳、當地生活超過十年以上的居民、婦女、新進者等）後，提出小組總體見解（非心得）。上台報告時完整呈現出該地區的社會生活調查結果。繳交期限：期末考當天（6/17）
紀錄片心得報告：本學期安排許多精彩的紀錄片搭配上課，請至少挑選課堂上播放的紀錄片兩部，寫作1,000-2,000字的討論或報告。可以單部紀錄片分開繳交，也可以彙整成一個討論繳交。繳交期限：6/10
說明：作業及考試答題以切中要點，提出、精鍊自己的觀點為最重要，切忌抄襲或從網路直接copy或下載，或上奇摩知識網抱佛腳（原因是答案通常都是錯誤無比的，如發現此種狀況，該項成績以零分計）。答題時，需先經組織後有條理地書寫論述，社會學的想像及思考無正確答案，然需表現出你的思維及努力。所有作業均可
以電子郵件繳交。
•進度安排：
社會學（下）
第一週(2/26) 社會學不可或缺的歷史考察。紀錄片討論一：《綠的海平線》
第二週(3/4) 偏差、社會規範與控制(Deviance, Social Norms and Control)
第三週(3/11) 正常與不正常：論瘋狂、娼妓與色情 ((Normal and Abnormal: On Madness, Prostitute and Eroticism)
第四週(3/18) 階層、階級、族群、國族Ⅰ(Status, Class and Ethnicity, Nation-state)
第五週(3/25) 階層、階級、族群、國族Ⅱ(Status, Class and Ethnicity, Nation-state)
第六週(4/1) 紀錄片討論二：《教改系列》之《魔鏡》、《老師》、《提著腦袋上學去》、《頂上有光》、《紐西蘭尋羊記》擇2
第七週(4/8) 貧窮、福利與社會排斥(Poverty, Welfare and Social Exclusion)* 繳交作業一
第八週(4/15) 期中考，停課一週
第九週(4/22) 醫療與殘障社會學(Medical Sociology and Disability Studies)
紀錄片討論三：《月亮的小孩》或《尋找失智老人》（擇一）
第十週(4/29) 社會學與治理：風險與「公共」(Sociology and Government: Risk and the Public)
第十一週(5/6) 社會學、公共領域與社會運動(Sociology, Public Sphere and Social Movement)
紀錄片討論四：《SARS和平風暴》、《穿越和平》（擇一）、《養生主：台灣流浪狗》（參考文章：黃宗慧，貼近被遺棄的生命：《養生主》裡的那人、那狗、那苦難）* 繳交作業二
第十二週(5/13) 戰爭、政治與國家：「恐怖」的概念(War, Politics and State: The Idea of Terror)
全球化vs. 消費社會(Globalization & Consumer Society)跨國勞動：外籍配偶與跨國移工(Transnational Labor)
第十三週(5/20) 紀錄片討論五：《科倫拜校園事件》或《麥胖報告》（擇一）
第十四週(5/27) 社會照護：「保護」的概念與專業倫理(Social Care: What is “Protection” and Professional Ethics)
第十五週(6/3) 期末分組上台報告（一）
第十六週(6/10) 期末分組上台報告（二）* 紀錄片心得報告繳交最後期限
第十七週(6/17) 期末考
Sociology
Spring 2008
•上課時間：每週二A-B節 18：25~19：55 上點地點：G-115教室
•授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士生）
•聯絡方式：huimin.chen@msa.hinet.net or huimin1972@gmail.com ; 0937-147-654
*如需課外討論，歡迎可約在校時間：週二下午3:30-6:00
•課程部落格：http://cyut-sociology-961.blogspot.com/
•課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。本課程以介紹會學基本概念，引發社會學知識興趣及視野為主。尤以社會規範、偏差治理、全控機構、社工專業倫理等與社工專業訓練相關之社會學旨趣為主要關懷，盼能使得修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練社工系同學在未來的職業生涯中，能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
本課程安排主要分成兩大部分，分別散佈於上、下學期。第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學和社會工作專業間的關係，並從核心關懷、分析方法、及議題視野著手。貫穿全課程都會特別注重有關社會不平等之議題，期待同學在修畢這門課程之後，在往後進行相關工作與分析時，能將社會學的面向重新帶入。
•課堂要求：
1.本課程以教師授課及課堂討論、習作並重。由於本課程為一學年課程，因此我們將有比較充裕的時間來揣摩最佳的學習場域，因此，本課程將特別注重課堂的互動與討論。課堂參與討論、發問和心得為加分之考慮。
2.本課程無期中考，下學期成績計算分配為：(1) 期末考占百分之40%、(2) 紀錄片討論（心得）：15%、 (3) 2個小作業各占15%、 (4) 期末小組報告占15％。
3.上課的同學歡迎隨時打斷老師的授課，提出你的觀點。但要求必須專心有興趣，與當時脈絡相干。
•教材讀本：
1.以教師課堂講義為主。
2.Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
3.Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
4.紀錄片播放（目前為暫訂，仍有調整可能）
•參考教材：
1.王振寰、瞿海源主編。2003。《社會學與台灣社會》。台北：巨流。
2.呂寶靜主編。2002。《社會工作與台灣社會》。台北：巨流。
•作業及報告說明：
總主題：請選擇一個在地（台中、霧峰或鄰近地區）的公共議題，進行社會生活調查（文化、經濟、政治、環保、消費等），依序於小作業1、2進行前置作業要求，最後的成果於期末報告展現。提醒事項：
1)分組報告，每組最至多勿超過6人，可一個人一組，事先告知教師即可。
2)本科目既為社會學（下），即預設修課者已有部分基礎知識，也因此，在上學期時常出現的不相干、不經思考與不努力的報告寫作，在本學期會嚴格要求。
3)期末報告必須上台報告，如未上台報告則視作未完成報告。
小作業1：主題設定（包括調查地點、對象、主題及興趣）及初步田野探勘報告（必須要含相片，至少要全組人走過一遍，說明實際行走過的親身經驗感受與發現或好奇的情況）。繳交日期：4/8。教師會於4/15批改完畢後，與各小組討論議題方向。
小作業2：資料搜尋，至少請包括：1) 到該地區戶政事務所、地政事務所、文史工作室調出地籍和各類社會組成資料一併附上，2) 初步說明小組的解讀。繳交日期：5/6
期末報告：將小作業1&2彙整起來，加上訪談（對象：耆老、仕紳、當地生活超過十年以上的居民、婦女、新進者等）後，提出小組總體見解（非心得）。上台報告時完整呈現出該地區的社會生活調查結果。繳交期限：期末考當天（6/17）
紀錄片心得報告：本學期安排許多精彩的紀錄片搭配上課，請至少挑選課堂上播放的紀錄片兩部，寫作1,000-2,000字的討論或報告。可以單部紀錄片分開繳交，也可以彙整成一個討論繳交。繳交期限：6/10
說明：作業及考試答題以切中要點，提出、精鍊自己的觀點為最重要，切忌抄襲或從網路直接copy或下載，或上奇摩知識網抱佛腳（原因是答案通常都是錯誤無比的，如發現此種狀況，該項成績以零分計）。答題時，需先經組織後有條理地書寫論述，社會學的想像及思考無正確答案，然需表現出你的思維及努力。所有作業均可
以電子郵件繳交。
•進度安排：
社會學（下）
第一週(2/26) 社會學不可或缺的歷史考察。紀錄片討論一：《綠的海平線》
第二週(3/4) 偏差、社會規範與控制(Deviance, Social Norms and Control)
第三週(3/11) 正常與不正常：論瘋狂、娼妓與色情 ((Normal and Abnormal: On Madness, Prostitute and Eroticism)
第四週(3/18) 階層、階級、族群、國族Ⅰ(Status, Class and Ethnicity, Nation-state)
第五週(3/25) 階層、階級、族群、國族Ⅱ(Status, Class and Ethnicity, Nation-state)
第六週(4/1) 紀錄片討論二：《教改系列》之《魔鏡》、《老師》、《提著腦袋上學去》、《頂上有光》、《紐西蘭尋羊記》擇2
第七週(4/8) 貧窮、福利與社會排斥(Poverty, Welfare and Social Exclusion)* 繳交作業一
第八週(4/15) 期中考，停課一週
第九週(4/22) 醫療與殘障社會學(Medical Sociology and Disability Studies)
紀錄片討論三：《月亮的小孩》或《尋找失智老人》（擇一）
第十週(4/29) 社會學與治理：風險與「公共」(Sociology and Government: Risk and the Public)
第十一週(5/6) 社會學、公共領域與社會運動(Sociology, Public Sphere and Social Movement)
紀錄片討論四：《SARS和平風暴》、《穿越和平》（擇一）、《養生主：台灣流浪狗》（參考文章：黃宗慧，貼近被遺棄的生命：《養生主》裡的那人、那狗、那苦難）* 繳交作業二
第十二週(5/13) 戰爭、政治與國家：「恐怖」的概念(War, Politics and State: The Idea of Terror)
全球化vs. 消費社會(Globalization & Consumer Society)跨國勞動：外籍配偶與跨國移工(Transnational Labor)
第十三週(5/20) 紀錄片討論五：《科倫拜校園事件》或《麥胖報告》（擇一）
第十四週(5/27) 社會照護：「保護」的概念與專業倫理(Social Care: What is “Protection” and Professional Ethics)
第十五週(6/3) 期末分組上台報告（一）
第十六週(6/10) 期末分組上台報告（二）* 紀錄片心得報告繳交最後期限
第十七週(6/17) 期末考
2008年1月22日 星期二
成績稍後送出！成績說明。
各位同學：
剛才終於把所有考卷改好，並已計算好成績。
未能及格的同學，絕大多數都是期末考考得很不好（有的竟然只有考7分/50分，真的很訝異），
因為我都是提前讓大家準備，除了上一篇提到的答案荒謬的不求甚解的問題之外，
對於這麼低的分數我也很驚訝，不知道到底是怎麼回事。
原本60分以下的同學共有：13位，看了幾位55分左右的同學都是平常有來上課，
經過考慮，我決定都給這些同學到60分，希望鼓勵大家下學期可以更認真點。
雖然我上課的效果很差，大家大部分都在說話聊天，不過我會考慮一下改進的方法。
祝大家新年快樂！
陳惠敏
剛才終於把所有考卷改好，並已計算好成績。
未能及格的同學，絕大多數都是期末考考得很不好（有的竟然只有考7分/50分，真的很訝異），
因為我都是提前讓大家準備，除了上一篇提到的答案荒謬的不求甚解的問題之外，
對於這麼低的分數我也很驚訝，不知道到底是怎麼回事。
原本60分以下的同學共有：13位，看了幾位55分左右的同學都是平常有來上課，
經過考慮，我決定都給這些同學到60分，希望鼓勵大家下學期可以更認真點。
雖然我上課的效果很差，大家大部分都在說話聊天，不過我會考慮一下改進的方法。
祝大家新年快樂！
陳惠敏
2008年1月20日 星期日
期末考答案離譜者原來竟然是來自於雅虎知識的詢問。
各位同學：
不知道要如何表達我對於這件事情很訝異與難過的感覺，我改了兩個班級的考卷，一直不明白有些離譜到不行的答案，為什麼會那麼統一。我原本以為是有同學負責去找答案，所以有統一答案，但因為另外一個學校完全不同的班級卻有完全相同的答案，我開始懷疑是雅虎的知識網。果不其然我上網找了一下，果然有同學全部在網上問之外，而且答案都錯得離譜，同學竟然也一點也不懷疑地就抄上去了。我自己是真的非常不明白為什麼會這樣，因為我的考題的答案在所有我提供給你們的課堂講義裡都有，我一點也不明白為什麼你們寧可去尋求一種可能很有問題的答案，卻怎麼也不願意去作個下載然後閱讀、理解的簡單工作。老實說，這對我這四年半來的教學來說絕對是個重大的挫敗與傷害，我自己要好好想一想自己是不是有什麼問題。
陳惠敏
不知道要如何表達我對於這件事情很訝異與難過的感覺，我改了兩個班級的考卷，一直不明白有些離譜到不行的答案，為什麼會那麼統一。我原本以為是有同學負責去找答案，所以有統一答案，但因為另外一個學校完全不同的班級卻有完全相同的答案，我開始懷疑是雅虎的知識網。果不其然我上網找了一下，果然有同學全部在網上問之外，而且答案都錯得離譜，同學竟然也一點也不懷疑地就抄上去了。我自己是真的非常不明白為什麼會這樣，因為我的考題的答案在所有我提供給你們的課堂講義裡都有，我一點也不明白為什麼你們寧可去尋求一種可能很有問題的答案，卻怎麼也不願意去作個下載然後閱讀、理解的簡單工作。老實說，這對我這四年半來的教學來說絕對是個重大的挫敗與傷害，我自己要好好想一想自己是不是有什麼問題。
陳惠敏
2008年1月7日 星期一
最後通知！小作業3繳交的只有兩組，期末報告明天上台報告（兼交紙本），期末考通知(01/07)
各位同學：
目前小作業3很令人驚訝地，我只收到兩組作業：
◇黃素梅、陳歆喬、白雲霞、何曉芃
◆蔡玉如、游瑋珊、林綉靜、張渝卿、許鈴玉
明天就是期末加小組報告了，有點令人擔心。
明天會先將期末考試的考題提供讓大家先準備，考試範圍包括五大部分（均已上傳至數位教材網和同學可從學生系統點選課程去找到）：
Prat I-what is sociology
Part II-Population
Part III-Urban & City
Part IV-culture, social interaction and everyday life
Part V-gender&sexuality
目前小作業3很令人驚訝地，我只收到兩組作業：
◇黃素梅、陳歆喬、白雲霞、何曉芃
◆蔡玉如、游瑋珊、林綉靜、張渝卿、許鈴玉
明天就是期末加小組報告了，有點令人擔心。
明天會先將期末考試的考題提供讓大家先準備，考試範圍包括五大部分（均已上傳至數位教材網和同學可從學生系統點選課程去找到）：
Prat I-what is sociology
Part II-Population
Part III-Urban & City
Part IV-culture, social interaction and everyday life
Part V-gender&sexuality
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