緊急通知！今晚的課(12/25)必須臨時停課一次，請大家告訴大家。

各位同學：

我是陳惠敏（社會學老師），因為我負責編輯、明天要送印的學術刊物出了大麻煩，
得花至少十二個小時臨時應變解決。
要跟時間賽跑，可否請你通知班上同學，互相告知訊息，
造成不便，非常抱歉。

惠敏

成績計算方式及作業1&2迄今未繳名單(12/23)

課堂重要公告：2007/12/23

各位同學：

由於考慮到如何儘量接近真實狀況地表達同學們的學習狀況，
因此在計算成績上將會有改變。

‧ 三個小作業分別佔10分
‧ 期末的彙整前三份小作業加上分析與心得的是20分，
‧ 期末考是50分。
‧ 期末作業除紙本外，一定要用e-mail給我（會公佈在網上，呈現同學的學習狀況）

會做此改變，主要考慮到有不少認真上課的同學，
卻可能因為我提供了同樣多的紙面資訊而無法真實地表現出他們的學習狀態來。

作業二是要提出各組題目裡的三個有興趣的問題，未繳名單如下：

再度提醒，小組分組作業請不要啥都不做。

何名舷（作業一也沒繳）、闕杏如

社會學教師 陳惠敏
2007/12/23

可以下載上課講義。（我會弄了）

各位修課的同學：

我已經知道怎麼上傳檔案到各位的平台上，

所以現在你們可以進入自己的帳號裡找到上課講義，

目前傳了四個部分（每部分有兩個檔案，一個是ppt，一個是pdf[省頁數]），

數位平台我也依舊上網（但目前看起來這會使得大家比較麻煩，因為還得重新加入）。

有問題請再跟我說。

陳惠敏

新增第三部份「城市」、第四部份「文化、社會互動與日常生活」講義，請大家前去下載閱讀(12/2)

大家好：
數位教材網上的資料已經更新了。

目前提供：

第一部分的「什麼是社會學？」我重新更新過了。這個是完整版本。
第二部分的「人口」，現在上傳，請大家查收。（有ppt和PDF兩種版本）

新增：

第三部分：「城市」

第四部分：「文化、社會互動與日常生活」之講義，請大家前去下載閱讀。

下載有問題的同學，請告訴我，下次上課時可以直接用隨身碟存取。

小作業1未繳名單(12/1)

小作業1迄今尚未繳名單： 何明舷、李佳靜

另已經併入他組，但仍應該要補上作業1（可以做目前所跟小組正在進行的題目就好）：梁則修、洪嘉岑

接下來的作業及期末報告說明！(11/21)

作業及期末報告說明
社會學

■小作業2（繳交日期：11/27）
教師會從繳交的兩個題目中，與小組成員討論決定一個主題，請小組針對主題設計出想要的研究步驟及有興趣的問題（至少三個）。

所以小作業2裡要包含：
1.一個繼續的題目（不能再是一個名詞了）
2.研究步驟：想要怎麼去進行研究，找資料、訪問、實際探勘或……
3.要問三個相關問題

作業的共同問題
1.尋找的題材不外乎：男尊女卑（重男輕女）、自殺（最多）、少年犯罪、家庭暴力、御宅族、卡奴、連較少見的王建民都曾出現在其他班級的作業上（是其他課堂上的題材嗎？）
2.找的資料也太相近（可能是用yahoo尋找時的前幾筆所致），不可以全用奇摩知識或全是網路新聞，這點已經說過多次。

■小作業3（繳交日期：12/25）
請依照主題訪談至少2位報導人。並附上報導人基本資料、訪談內容等。

1.請注意訪問雖然是要環繞著有興趣的發問（小作業2）進行，但不能是很粗魯地質問，或問完就走，不少有趣的問題可能是在聊天的方式底下出來的，都可以表示興趣、繼續追問。甚至可以因此發展出不同的問題來。
2.訪問只是調查方式之一，請注意除語言之外，還包括受訪者的表情、語氣等，都是很值得注意的焦點，還有環境等因素也要納入考慮。
3.如不適宜用語言訪問者，也可以用參與觀察的方式來紀錄。

■期末報告
最後分組報告時，各組需先簡述構想與閱讀方式，並提出同意、不同意的各種觀點與反省，也歡迎提出任何資料和證據佐證，或任何實踐上的可能意涵。

報告是彙整：
1)小作業1的題目（當然經過作業2&3已有修改）、對題目的最初想像、找過的參考資料（如果覺得不足，或不切題，歡迎再加入新的資料）
2)小作業2的研究步驟和問題
3)至少兩位的報導人訪談（含相關資料）
4)新加入：進行分析、心得討論、或遺留衍生的問題及好奇等。

新增第二部分：「人口」之講義，請大家前去下載閱讀。

大家好：

數位教材網上的資料已經更新了。

目前提供：

第一部分的「什麼是社會學？」我重新更新過了。這個是完整版本。

第二部分的「人口」，現在上傳，請大家查收。（有ppt和PDF兩種版本）

第三部分是「生命歷程和年齡政治」、第四部分是「城市」，等授課完畢後再上傳。

下載有問題的同學，請告訴我，下次上課時可以直接用隨身碟存取。

提供一篇「城市」單元的參考文章！

各位同學：提供一篇夏鑄九老師的參考資料，對於台灣的城市空間發展有清晰的勾勒，請參考。（於數位教材網文件處下載）

夏鑄九。2007。〈2007 城流鄉動——台灣西海岸全球都會區域的形構〉，發表於「城流鄉動：2007年文化研究會議」，2007年1 月6-7日。台北市：台灣大學工綜館國際會議廳。

參考書目的體例撰寫方式說明！（作業一用）

參考書目之體例說明

※請至數位平台下載完整說明。（PDF檔）

注意事項：
1. 第二行之後請將句首向後避，無論中西文，均往後避兩全形。（即凸排兩字）
2. 引用英文，除介系詞及冠詞外，第一個字母均要大寫。句首無論為何種詞性，均要大寫。
3. 引用參考書目，需為內文中有提及者。
4. 引用某書某些字句等出處，需清楚註明頁數。

以下編排方式是：
1. 引用的材料類型
2. 規則說明。
3. 例子。

中文部分：

一、引用整本書
作者。年份。《書名》。出版地：出版社。
朱元鴻。2000。《我們活在不同的世界：社會學框作筆記》。台北：台灣社會研究雜誌社。

二、引用某合集中的一篇
作者。年份。〈篇名〉，編者編，《合集名稱》。出版地：出版社。
瞿海源。1991。〈色情與娼妓問題〉，葉啟政、楊國樞編，《台灣的社會問題》。台北：巨流。

三、一位作者引用不止一篇
第一篇與按照其他規則。
第二篇以後，在姓名處畫兩全形直線，代表同一人。
傅大為。1995。〈H2O的一個不可共量史〉，何志青、洪裕宏主編，《第四屆美國文學與思想研討會論文選集：哲學篇》，頁95-122。台北：中研院歐美所。
——。1997/3/24。〈在科學戰爭中一次成功的顛覆〉，《中國時報》，時報科學版。

四、引用期刊中某篇
作者。年份。〈篇名〉，刊於《期刊名》第X期，第Y卷，OO年Q月，頁xx-yy。
丘延亮。1995。〈工害輸出、一「國」左派與民主否思：一個國際—歷史的「台灣次帝國」對詰〉，刊於《台灣社會研究季刊》第18期，1995年2月，頁231-243。

五、引用論文
作者。年份。《論文名稱》。XX大學OOO研究所X士論文，未出版。
紀慧文。1996。《十二個上班小姐的生涯故事》。東海大學社會學研究所碩士論文，未出版。

六、報紙
作者。日期。〈文章名稱〉，《報紙名稱》，版名或專欄名稱或第幾版。
林懷民。2003/8/14。〈激流怎能為倒影造像〉，《中國時報》，人間副刊。

七、引用網路及電子資料格式（請務必註明瀏覽日期）：
1. 電子書：
作者。年代。《書名》。出版者、製作者或提供單位。網址。（瀏覽時間）
曾雪娥。1999。《圖書館的利用—國民小學篇》，圖書館與資訊素養叢書1。台北市：國家圖書館。http://www.ncl.edu.tw/cl_ebook/list_01.htm#list1。（2002/9/26瀏覽）

2. 電子期刊文章：
作者。年代。〈篇名〉，《期刊》，卷別，期別，起迄頁。網址。（瀏覽時間）
林秀麗，2003，〈私領域裡的勞動力買賣與危機：從台中地區菲籍家戶工作者的日常生活實踐談起〉，《文化研究月報》第廿九期。http://hermes.hrc.ntu.edu.tw/csa/journal/29/journal_park230.htm。（2003/8 /14瀏覽）

3. 報紙線上新聞：
作者。出版時間（包括年月日）。〈文章標題〉，《媒體單位》。網址。（瀏覽時間）
李名揚。2003/8/13。〈台大博士生顛覆現有物理理論〉，《聯合新聞網》。http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/1502854.shtml。（2003/8/14瀏覽）

4. 電子報：
作者。出版時間（包括年月日）。〈文章標題〉，《報紙名稱》。網址。（瀏覽時間）
邱花妹譯。2002/9/13。〈全球化下的紅綠政治實踐〉，《南方電子報》。http://www.esouth.org/sccid/south/south20020913.htm。（2002/9/15瀏覽）

5. 一般網路文獻

(1) 無日期：
作者。？。〈文章標題〉，《網頁標題》。網址。（瀏覽時間）
沈清松。？。〈莊子與海德格的美學〉。http://www.riccibase.com/docfile/art-tk01.htm。（2003/1/5瀏覽）

(2) 無日期、無作者：
？。？。〈文章標題〉，《網頁標題》。網址。（瀏覽時間）
？。？。〈第三章：文藝復興的社會〉，《文藝復興藝術史》。http://www2.tku.edu.tw/~tahx/lau/Ch3.htm。（2003/1/5瀏覽）

(3) 標示多頁之網路文獻，提供連結文件首頁(Home Page)的網址。

6. 網頁、網域：
網站名稱。年代。網址。（瀏覽日期）
國立台灣藝術大學。2003。http://www.ntua.edu.tw/。（2003/6/15瀏覽）

7. 線上討論區：
作者。傳送日期（資料被post到討論區的時間）。〈文章標題〉，討論區名稱，網址。（瀏覽日期）
張筱雲。2002/1/15。〈他山之石—德國的教科書制度〉，esouth-community（南方電子報討論區）。http://tw.groups.yahoo.com/group/esouth-community/message/760。（2002/9/14瀏覽）

英文部分：

一、引用整本書
作者姓, 名字. 年份. 書名. 出版地：出版社.
例子：
Hobsbawm, E. J. 1991. Nations and Nationalism. Cambridge: Canto.

二、引用合集中的一篇
作者姓, 名字. 年份. “篇名,” in 書名, 編者（名姓）(eds), 頁數. 出版地：出版社.
例子：
Simmel, Georg. 1997. “The Philosophy of Fashion,” in Simmel on Culture, D. Frisby and M. Featherstone (eds), pp. 1-45. London: Sage.

三、一位作者引用不止一篇
第一篇與按照其他規則。
第二篇以後，往後避六個字母（畫線），代表同一人。
例子：
Mills, C. Wright. 1951. White Collar. Boston: Beacon Press.
——-, 1956. The Power Elite. Boston: Beacon Press.

四、引用期刊中的某篇
作者姓,名. 年份. “篇名,” 期刊名稱 期數:頁數（xx-yy）.
例子：
Eisenstein, Elizabeth L. 1968. “Some Conjectures about the Impact of Printing on Western Society and Thought: A Preliminary Report,” Journal of Modern History 40:1-56.

發展一種社會學觀點（小作業一討論及寫作時的建議）

各位同學：

我們的小作業1希望由各組提出各兩個社會學研究的主題，其實就是希望大家可以不斷地發問。上課時，我們有個說法應該可以協助大家理解：
所謂發展一種社會學觀點，指的是：

學習使用社會學的方式思考，就意味著想像力的培養。不能將社會學研究只當作是獲得知識的刻板過程。所謂的社會學家，是那些能夠從他個人當下的處境中掙脫開來的人。所以，社會學的研究工作有賴於C. Wright Mills所稱的「社會學的想像」(sociological imagination)。
要具備社會學的想像力，首先就要能夠遠離我們所熟悉的日常生活常規，來思考我們自己，藉以重新檢視它們。

三個小作業均為小組作業。(10/15)

各位同學：

有同學來電詢問，我才發現還是有同學弄錯我的意思，三個小作業均是小組作業，所以才希望大家能夠先繳交分組情況，以便於開始進行第一步。

今天稍晚會將參考書目的寫作格式貼到部落格上讓大家參考。

講義已經上傳至數位教學平台

各位同學：

上課講義我已經上傳至學校的數位平台，請大家加入下載。
http://163.17.8.246/xms/lms.php?courseID=180

另外請大家記得要把分組名單交給我。

有關於「小作業一」的疑惑

各位同學：

今天在另外一門課的課餘，有你們的學長向我反映，我才得知你們對於「小作業一」有諸多惶恐與不安，還有誤解。我先在此說明一下，首先，我將「作業一」的內容再貼出來一次。

小作業1：請繳交2個你們認為可能是「社會學想像」且可發展出深入研究的題目，並說明為什麼會挑選這些題目，對這些題目的想像是什麼，以及初步的探索結果（請運用圖書館、網路等各式搜索方式，至少找出五篇已討論過該題目的文章，並依學術論文格式列出這五份參考書目，每份撰寫不多於200字的摘要）。繳交日期：10/30

大家感到不安的似乎是「學術論文格式」的這句話，但要請大家更仔細地看，就會發現我期待的是：「參考書目要符合學術論文格式」，也就是說，參考書目要依照學術格式編排。但，我會提供中英文書目、期刊、報紙、網路等的引用方式，在課堂上教大家如何撰寫，因為這個練習對於往後是有幫助的。

我並不是要大家用學術規格來寫這份作業，就如同我今日在課堂上及上回課程簡介時所說，我期待大家發揮自己獨特的社會學想像力來揮灑自己個人特色與思想，厭惡大家寫一些冠冕堂皇的空白字眼，所以我自然也不是要大家，你們剛進大學，就要求這些我看來是很無意義的事情。也因此，我也希望大家摘要所讀的每篇文章時，都只要控制在200字以下，原因是，我不希望大家用網路直接剪貼的方式，這樣連基本閱讀都沒有進行。

而，問題或許更該出在什麼是「社會學想像」，今天略有碰及，希望大家可以下週再接再厲繼續理解。

最後一點是，我不點名，所以如果有什麼非得在課堂上與同學們分享的參與者，可以大方地走出教室，別介意，但在教室內，就希望是能夠比較全神貫注的，也比較安靜的。多謝！

小作業及報告分組：已分組名單

已分組名單：

◇ 洪婉婷（隊長）、曾鈺萍、郭佩秦、沈芯妤、許芯瑜
◆ 陳玟蓉、廖倩儀、吳昱澔、柳伊庭、劉家吟、阮孟儒
◇ 許鈴玉、林綉靜、張渝卿、游瑋珊、蔡玉如
◆ 魏菁瑩、潘嘉微、張荏喬、蔡郁嫻、黃莉盈、莊惠雁
◇ 白雲霞、黃素梅、何曉芃
◆ 石欣怡、李雨芝、周玟均、梁雅雯、黃薇薰

張貼意見與回應的方式。

各位同學，如果你願意加入討論，歡迎直接以各種方式表達。

示範一下貼「意見」的方式。僅需要按「意見」，會跳出對話視窗，無論要用清楚身分或匿名、其他均可填寫意見。

若按文章末底端的連結，則可看出和這篇文章相關的所有回應。

歡迎大家多多使用。

課程大綱

社會學
Sociology
Fall 2007, Spring 2008

· 上課時間：每週二A-B節 18：25~19：55 上點地點：G-115教室
· 授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士生）
· 聯絡方式：huimin.chen@msa.hinet.net or huimin1972@gmail.com ; 0937-147-654 (* 如需課外討論，可另約時間）
· 課程部落格：http://cyut-sociology-961.blogspot.com/

· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。本課程以介紹會學基本概念，引發社會學知識興趣及視野為主。尤以社會規範、偏差治理、全控機構、社工專業倫理等與社工專業訓練相關之社會學旨趣為主要關懷，盼能使得修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此一基礎課程，引發及訓練社工系同學在未來的職業生涯中，能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。

本課程安排主要分成兩大部分，分別散佈於上、下學期。第一部分著重於社會學基本概念的引介，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學和社會工作專業間的關係，並從核心關懷、分析方法、及議題視野著手。貫穿全課程都會特別注重有關社會不平等之議題，期待同學在修畢這門課程之後，在往後進行相關工作與分析時，能將社會學的面向重新帶入。

· 課堂要求：
1. 本課程以教師授課及課堂討論、習作並重。由於本課程為一學年課程，因此我們將有比較充裕的時間來揣摩最佳的學習場域，因此，本課程將特別注重課堂的互動與討論。
2. 本課程無期中考，期末考佔百分之30%、期末小組報告佔百分之40％，另有3個小作業分別佔10%。上下學期之評分標準同，但小作業及分組報告題目將有所不同。3個小作業均朝向期末報告進行，最後分組報告時，各組需先簡述構想與閱讀方式，並提出同意、不同意的各種觀點與反省，也歡迎提出任何資料和證據佐證，或任何實踐上的可能意涵。
3. 課堂參與討論為加分之考慮。
4. 「分組報告」時，每組就作業內容發表10分鐘以內的報告心得，並接受其他同學的問題和挑戰。非報告組必須要之對報告組所報告內容，提出至少一個問題。兩者均計入成績內。
5. 上課的同學歡迎隨時打斷老師的授課，提出你的觀點。但要求必須專心有興趣，與當時脈絡相干。

· 教材讀本：
1. Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》（上、下冊）。台北：唐山。
2. Giddens, Anthony著、越旭東等譯。2003。《社會學》（第4版）(Sociology, 4TH EDITION)。北京：北京大學出版社。
3. Hamilton, Peter and Kenneth Thompson編，國立編譯館主譯、葉欣怡譯。2007。《社會學大有用》(The Uses of Sociology)。台北：群學。
4. 紀錄片播放（目前為暫訂，仍有調整可能）

· 參考教材：
1. 王振寰、瞿海源主編。2003。《社會學與台灣社會》。台北：巨流。
2. Browning, Gary, Abigail Halcli and Frank Webster著，周易正等譯。2004。《當代社會學與社會：理論的趨勢》(Understanding Contemporary Society: Theories of the Present)。台北：韋伯文化。

· 小作業說明（目前僅提供上學期小作業）：
小作業1：請繳交2個你們認為可能是「社會學想像」且可發展出深入研究的題目，並說明為什麼會挑選這些題目，對這些題目的想像是什麼，以及初步的探索結果（請運用圖書館、網路等各式搜索方式，至少找出五篇已討論過該題目的文章，並依學術論文格式列出這五份參考書目，每份撰寫不多於200字的摘要）。繳交日期：10/30

小作業2：教師會從繳交的兩個題目中，與小組成員討論決定一個主題，請小組針對主題設計出想要的研究步驟及有興趣的問題（至少三個）。繳交日期：11/27

小作業3：請依照主題訪談至少2位報導人。並附上報導人基本資料、訪談內容等。繳交日期：12/25

說明：作業及考試答題以切中要點，提出、精鍊自己的觀點為最重要，切忌抄襲或從網路直接copy或下載（如發現此種狀況，該項成績以零分計）。答題時，需先經組織後有條理地書寫論述，社會學的想像及思考無正確答案，然需表現出你的思維及努力。所有作業均可以電子郵件繳交。

· 進度安排：

社會學（上）
第一週（9/18） 課程介紹：社會學的想像(Imagination of Sociology)
第二週（9/25） 中秋節放假一天
第三週（10/2） 什麼是社會學？ (What is Sociology?)：問題與觀點
第四週（10/9） 社會學的實踐：描繪場域(Practice of Sociology: Field)
第五週（10/16） 人口、生命週期與年齡政治(Population, Life Course, and Age Politics)
第六週（10/23） 都市(Urban)
第七週（10/30） 紀錄片（影片）討論一：《一個都不能少》* 繳交作業一
第八週（11/6） 文化與社會(Culture and Society)
第九週（11/13） 期中考，停課一週
第十週（11/20） 社會互動與日常生活(Social Interaction and Everyday Life)
第十一週（11/27 犯罪與偏差(Crime and Deviance) * 繳交作業二
第十二週（12/4） 紀錄片討論二： 《炸神明》
第十三週（12/11）性別、性與身體社會學Ⅰ(Gender, Sexuality and Sociology of Body)
第十四週（12/18）性別、性與身體社會學Ⅱ(Gender, Sexuality and Sociology of Body)
第十五週（12/25）紀錄片討論三：《母老虎飛飛飛》 * 繳交作業三
第十六週（1/1） 元旦，放假一天
第十七週（1/8） 期末分組上台報告
第十八週（1/15） 期末考

社會學（下）
第一週（2/26） 階層、階級、族群、國族Ⅰ(Status, Class and Ethnicity, Nation-state)
第二週（3/4） 階層、階級、族群、國族Ⅱ(Status, Class and Ethnicity, Nation-state)
第三週（3/11） 紀錄片討論四：移民新娘三部曲之《黑仔娶老婆》或《我的強娜威》
第四週（3/18） 貧窮、福利與社會排斥(Poverty, Welfare and Social Exclusion)
第五週（3/25） 社會治理：風險與「公共」(Social Government: Risk and the Public)
第六週（4/1） 紀錄片討論五：《山有多高》或《陳才根的鄰居們》 * 繳交作業一
第七週（4/8） 全球化vs. 消費社會(Globalization & Consumer Society)
第八週（4/15） 期中考，停課一週
第九週（4/22） 跨國勞動：外籍配偶與跨國移工(Transnational Labor)
第十週（4/29） 戰爭、政治與國家：「恐怖」的概念((War, Politics and State: The Idea of Terror)
第十一週（5/6）正常與不正常：論瘋狂、娼妓與色情 ((Normal and Abnormal: On Madness, Prostitute and Eroticism) * 繳交作業二
第十二週（5/13）團體與組織：NGO與全控機構(Groups and Institutions: NGO & Total Institutions)
第十三週（5/20）社會運動(Social Movement)
第十四週（5/27）社會照護：「保護」的概念與專業倫理(Social Care: What is “Protection” and Professional Ethics)
第十五週（6/3） 紀錄片討論六：《科倫拜校園事件》或《三叉坑》或《尋找失智老人》 * 繳交作業三
第十六週（6/10）期末分組上台報告
第十七週（6/17）期末考