各位同學：
近日陸續接到同學來信要我說明成績計算，我自認一向對於成績都是公開坦蕩，很多成績我都以另行加分而非扣分方式進行，每個作業成績也都是直接打出來。即便到最後，我都還提供大家可以儘量繳交作業的管道，並且一再說明既然大家沒有準時交，我提供電子繳交的管道，但重點是，一定要收到我的回信才是真的收到了（這點我的習慣一向很好，也一再說明），不過，這學期當掉的人較多，原因有幾個：
一、原安排作業是提高大家過關的機會，很少會打分數低於及格之下，除非通篇毫無進步且抄襲甚多（這現象還是發現得非常多，特別是心得，很多我根本沒有在課堂上播放[進度不與syllabus相同]，心得竟然會冒出來之外，諸多均從網路上抄下來，甚至只是網友心得，才會屢屢發生「看到這裡我真是氣憤極了」，接著陳述出一模一樣的話來，同時格式上也千奇百怪到處拷貝。）。
二、通常最後期末考的成績理應會表現不錯，況且我有多次詢問大家有沒有疑問，但還是總有超低分的狀況出現，常會讓我懷疑，怎麼可能會完全寫不出來。不是有寫就有成績，要寫得精準，有分析見地，但就算如此，在名詞解釋通常也能拿到不少分數，況且我一向說多寫多加分，只要答案沒有太離譜，是自己見解的方式來陳述亦可。但我還是可以改到讓我覺得不知道是我的錯，還是怎麼回事的那種考卷，一點心力都不費。
三、教授基礎課程的老師，必須要有一些自我期許，在上學期或許還可以給同學機會，鼓勵成為奮發的動力，但沒有想到，這學期反而這些同學並沒有因此比較認真，反而更便宜行事（但也有少數上學期被當掉，但這學期進步甚多的同學），上課的狀態姑且不談，我提供了諸多讓大家努力的方向和焦點，但還是會看到同學對於這些我希望的用心毫不在意。所以在作業1到作業3，完全沒有進展，並在期末考考得很差。我自認，若是讓同學們就這樣子離開了，很多基礎都沒有打好，這是我的罪過，不是同學的。
四、很多同學直到最後仍放棄繳交作業的機會，我昨天跟系上要了同學的手機，還一一傳簡訊希望再度提醒，即便是五度延後收件時間，還是沒有收到任何回應。如果你們有困難，難道不應該先通知我和我商量一聲，我不明白有什麼理由可以讓你們認為我必須要一直等到你們（即使最後送成績的時間就要截止了），或者因為你有寫字我就必須要給你分數（高分），或者你常出席但在底下講話講個不停，但只要人有出現了，我就該讓你過，很抱歉我從來不這麼認為。以上是我的幾點說明，如果你還是認為自己有委屈，請再個別與我聯繫，否則我實在不願意再收到這類信件，老實說，這頗打擊我教學五年來的信心。謝謝。
陳惠敏（進修部一A社會學教師）
