各位同學：提供一篇夏鑄九老師的參考資料，對於台灣的城市空間發展有清晰的勾勒，請參考。（於數位教材網文件處下載）
夏鑄九。2007。〈2007 城流鄉動——台灣西海岸全球都會區域的形構〉，發表於「城流鄉動：2007年文化研究會議」，2007年1 月6-7日。台北市：台灣大學工綜館國際會議廳。
2007年10月29日 星期一
2007年10月23日 星期二
參考書目的體例撰寫方式說明！（作業一用）
參考書目之體例說明
※請至數位平台下載完整說明。（PDF檔）
注意事項：
1. 第二行之後請將句首向後避，無論中西文，均往後避兩全形。（即凸排兩字）
2. 引用英文，除介系詞及冠詞外，第一個字母均要大寫。句首無論為何種詞性，均要大寫。
3. 引用參考書目，需為內文中有提及者。
4. 引用某書某些字句等出處，需清楚註明頁數。
以下編排方式是：
1. 引用的材料類型
2. 規則說明。
3. 例子。
中文部分：
一、引用整本書
作者。年份。《書名》。出版地：出版社。
朱元鴻。2000。《我們活在不同的世界：社會學框作筆記》。台北：台灣社會研究雜誌社。
二、引用某合集中的一篇
作者。年份。〈篇名〉，編者編，《合集名稱》。出版地：出版社。
瞿海源。1991。〈色情與娼妓問題〉，葉啟政、楊國樞編，《台灣的社會問題》。台北：巨流。
三、一位作者引用不止一篇
第一篇與按照其他規則。
第二篇以後，在姓名處畫兩全形直線，代表同一人。
傅大為。1995。〈H2O的一個不可共量史〉，何志青、洪裕宏主編，《第四屆美國文學與思想研討會論文選集：哲學篇》，頁95-122。台北：中研院歐美所。
——。1997/3/24。〈在科學戰爭中一次成功的顛覆〉，《中國時報》，時報科學版。
四、引用期刊中某篇
作者。年份。〈篇名〉，刊於《期刊名》第X期，第Y卷，OO年Q月，頁xx-yy。
丘延亮。1995。〈工害輸出、一「國」左派與民主否思：一個國際—歷史的「台灣次帝國」對詰〉，刊於《台灣社會研究季刊》第18期，1995年2月，頁231-243。
五、引用論文
作者。年份。《論文名稱》。XX大學OOO研究所X士論文，未出版。
紀慧文。1996。《十二個上班小姐的生涯故事》。東海大學社會學研究所碩士論文，未出版。
六、報紙
作者。日期。〈文章名稱〉，《報紙名稱》，版名或專欄名稱或第幾版。
林懷民。2003/8/14。〈激流怎能為倒影造像〉，《中國時報》，人間副刊。
七、引用網路及電子資料格式（請務必註明瀏覽日期）：
1. 電子書：
作者。年代。《書名》。出版者、製作者或提供單位。網址。（瀏覽時間）
曾雪娥。1999。《圖書館的利用—國民小學篇》，圖書館與資訊素養叢書1。台北市：國家圖書館。http://www.ncl.edu.tw/cl_ebook/list_01.htm#list1。（2002/9/26瀏覽）
2. 電子期刊文章：
作者。年代。〈篇名〉，《期刊》，卷別，期別，起迄頁。網址。（瀏覽時間）
林秀麗，2003，〈私領域裡的勞動力買賣與危機：從台中地區菲籍家戶工作者的日常生活實踐談起〉，《文化研究月報》第廿九期。http://hermes.hrc.ntu.edu.tw/csa/journal/29/journal_park230.htm。（2003/8 /14瀏覽）
3. 報紙線上新聞：
作者。出版時間（包括年月日）。〈文章標題〉，《媒體單位》。網址。（瀏覽時間）
李名揚。2003/8/13。〈台大博士生顛覆現有物理理論〉，《聯合新聞網》。http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/1502854.shtml。（2003/8/14瀏覽）
4. 電子報：
作者。出版時間（包括年月日）。〈文章標題〉，《報紙名稱》。網址。（瀏覽時間）
邱花妹譯。2002/9/13。〈全球化下的紅綠政治實踐〉，《南方電子報》。http://www.esouth.org/sccid/south/south20020913.htm。（2002/9/15瀏覽）
5. 一般網路文獻
(1) 無日期：
作者。？。〈文章標題〉，《網頁標題》。網址。（瀏覽時間）
沈清松。？。〈莊子與海德格的美學〉。http://www.riccibase.com/docfile/art-tk01.htm。（2003/1/5瀏覽）
(2) 無日期、無作者：
？。？。〈文章標題〉，《網頁標題》。網址。（瀏覽時間）
？。？。〈第三章：文藝復興的社會〉，《文藝復興藝術史》。http://www2.tku.edu.tw/~tahx/lau/Ch3.htm。（2003/1/5瀏覽）
(3) 標示多頁之網路文獻，提供連結文件首頁(Home Page)的網址。
6. 網頁、網域：
網站名稱。年代。網址。（瀏覽日期）
國立台灣藝術大學。2003。http://www.ntua.edu.tw/。（2003/6/15瀏覽）
7. 線上討論區：
作者。傳送日期（資料被post到討論區的時間）。〈文章標題〉，討論區名稱，網址。（瀏覽日期）
張筱雲。2002/1/15。〈他山之石—德國的教科書制度〉，esouth-community（南方電子報討論區）。http://tw.groups.yahoo.com/group/esouth-community/message/760。（2002/9/14瀏覽）
英文部分：
一、引用整本書
作者姓, 名字. 年份. 書名. 出版地：出版社.
例子：
Hobsbawm, E. J. 1991. Nations and Nationalism. Cambridge: Canto.
二、引用合集中的一篇
作者姓, 名字. 年份. “篇名,” in 書名, 編者（名姓）(eds), 頁數. 出版地：出版社.
例子：
Simmel, Georg. 1997. “The Philosophy of Fashion,” in Simmel on Culture, D. Frisby and M. Featherstone (eds), pp. 1-45. London: Sage.
三、一位作者引用不止一篇
第一篇與按照其他規則。
第二篇以後，往後避六個字母（畫線），代表同一人。
例子：
Mills, C. Wright. 1951. White Collar. Boston: Beacon Press.
——-, 1956. The Power Elite. Boston: Beacon Press.
四、引用期刊中的某篇
作者姓,名. 年份. “篇名,” 期刊名稱 期數:頁數（xx-yy）.
例子：
Eisenstein, Elizabeth L. 1968. “Some Conjectures about the Impact of Printing on Western Society and Thought: A Preliminary Report,” Journal of Modern History 40:1-56.
2007年10月16日 星期二
發展一種社會學觀點（小作業一討論及寫作時的建議）
各位同學：
我們的小作業1希望由各組提出各兩個社會學研究的主題，其實就是希望大家可以不斷地發問。上課時，我們有個說法應該可以協助大家理解：
所謂發展一種社會學觀點，指的是：
學習使用社會學的方式思考，就意味著想像力的培養。不能將社會學研究只當作是獲得知識的刻板過程。所謂的社會學家，是那些能夠從他個人當下的處境中掙脫開來的人。所以，社會學的研究工作有賴於C. Wright Mills所稱的「社會學的想像」(sociological imagination)。
要具備社會學的想像力，首先就要能夠遠離我們所熟悉的日常生活常規，來思考我們自己，藉以重新檢視它們。
我們的小作業1希望由各組提出各兩個社會學研究的主題，其實就是希望大家可以不斷地發問。上課時，我們有個說法應該可以協助大家理解：
所謂發展一種社會學觀點，指的是：
學習使用社會學的方式思考，就意味著想像力的培養。不能將社會學研究只當作是獲得知識的刻板過程。所謂的社會學家，是那些能夠從他個人當下的處境中掙脫開來的人。所以，社會學的研究工作有賴於C. Wright Mills所稱的「社會學的想像」(sociological imagination)。
要具備社會學的想像力，首先就要能夠遠離我們所熟悉的日常生活常規，來思考我們自己，藉以重新檢視它們。
2007年10月15日 星期一
三個小作業均為小組作業。(10/15)
各位同學：
有同學來電詢問，我才發現還是有同學弄錯我的意思，三個小作業均是小組作業，所以才希望大家能夠先繳交分組情況，以便於開始進行第一步。
今天稍晚會將參考書目的寫作格式貼到部落格上讓大家參考。
有同學來電詢問，我才發現還是有同學弄錯我的意思，三個小作業均是小組作業，所以才希望大家能夠先繳交分組情況，以便於開始進行第一步。
今天稍晚會將參考書目的寫作格式貼到部落格上讓大家參考。
2007年10月9日 星期二
2007年10月3日 星期三
有關於「小作業一」的疑惑
各位同學：
今天在另外一門課的課餘，有你們的學長向我反映，我才得知你們對於「小作業一」有諸多惶恐與不安，還有誤解。我先在此說明一下，首先，我將「作業一」的內容再貼出來一次。
小作業1：請繳交2個你們認為可能是「社會學想像」且可發展出深入研究的題目，並說明為什麼會挑選這些題目，對這些題目的想像是什麼，以及初步的探索結果（請運用圖書館、網路等各式搜索方式，至少找出五篇已討論過該題目的文章，並依學術論文格式列出這五份參考書目，每份撰寫不多於200字的摘要）。繳交日期：10/30
大家感到不安的似乎是「學術論文格式」的這句話，但要請大家更仔細地看，就會發現我期待的是：「參考書目要符合學術論文格式」，也就是說，參考書目要依照學術格式編排。但，我會提供中英文書目、期刊、報紙、網路等的引用方式，在課堂上教大家如何撰寫，因為這個練習對於往後是有幫助的。
我並不是要大家用學術規格來寫這份作業，就如同我今日在課堂上及上回課程簡介時所說，我期待大家發揮自己獨特的社會學想像力來揮灑自己個人特色與思想，厭惡大家寫一些冠冕堂皇的空白字眼，所以我自然也不是要大家，你們剛進大學，就要求這些我看來是很無意義的事情。也因此，我也希望大家摘要所讀的每篇文章時，都只要控制在200字以下，原因是，我不希望大家用網路直接剪貼的方式，這樣連基本閱讀都沒有進行。
而，問題或許更該出在什麼是「社會學想像」，今天略有碰及，希望大家可以下週再接再厲繼續理解。
最後一點是，我不點名，所以如果有什麼非得在課堂上與同學們分享的參與者，可以大方地走出教室，別介意，但在教室內，就希望是能夠比較全神貫注的，也比較安靜的。多謝！
今天在另外一門課的課餘，有你們的學長向我反映，我才得知你們對於「小作業一」有諸多惶恐與不安，還有誤解。我先在此說明一下，首先，我將「作業一」的內容再貼出來一次。
小作業1：請繳交2個你們認為可能是「社會學想像」且可發展出深入研究的題目，並說明為什麼會挑選這些題目，對這些題目的想像是什麼，以及初步的探索結果（請運用圖書館、網路等各式搜索方式，至少找出五篇已討論過該題目的文章，並依學術論文格式列出這五份參考書目，每份撰寫不多於200字的摘要）。繳交日期：10/30
大家感到不安的似乎是「學術論文格式」的這句話，但要請大家更仔細地看，就會發現我期待的是：「參考書目要符合學術論文格式」，也就是說，參考書目要依照學術格式編排。但，我會提供中英文書目、期刊、報紙、網路等的引用方式，在課堂上教大家如何撰寫，因為這個練習對於往後是有幫助的。
我並不是要大家用學術規格來寫這份作業，就如同我今日在課堂上及上回課程簡介時所說，我期待大家發揮自己獨特的社會學想像力來揮灑自己個人特色與思想，厭惡大家寫一些冠冕堂皇的空白字眼，所以我自然也不是要大家，你們剛進大學，就要求這些我看來是很無意義的事情。也因此，我也希望大家摘要所讀的每篇文章時，都只要控制在200字以下，原因是，我不希望大家用網路直接剪貼的方式，這樣連基本閱讀都沒有進行。
而，問題或許更該出在什麼是「社會學想像」，今天略有碰及，希望大家可以下週再接再厲繼續理解。
最後一點是，我不點名，所以如果有什麼非得在課堂上與同學們分享的參與者，可以大方地走出教室，別介意，但在教室內，就希望是能夠比較全神貫注的，也比較安靜的。多謝！
2007年10月2日 星期二
小作業及報告分組：已分組名單
已分組名單：
◇ 洪婉婷（隊長）、曾鈺萍、郭佩秦、沈芯妤、許芯瑜
◆ 陳玟蓉、廖倩儀、吳昱澔、柳伊庭、劉家吟、阮孟儒
◇ 許鈴玉、林綉靜、張渝卿、游瑋珊、蔡玉如
◆ 魏菁瑩、潘嘉微、張荏喬、蔡郁嫻、黃莉盈、莊惠雁
◇ 白雲霞、黃素梅、何曉芃
◆ 石欣怡、李雨芝、周玟均、梁雅雯、黃薇薰
◇ 洪婉婷（隊長）、曾鈺萍、郭佩秦、沈芯妤、許芯瑜
◆ 陳玟蓉、廖倩儀、吳昱澔、柳伊庭、劉家吟、阮孟儒
◇ 許鈴玉、林綉靜、張渝卿、游瑋珊、蔡玉如
◆ 魏菁瑩、潘嘉微、張荏喬、蔡郁嫻、黃莉盈、莊惠雁
◇ 白雲霞、黃素梅、何曉芃
◆ 石欣怡、李雨芝、周玟均、梁雅雯、黃薇薰
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